-
谢玉龙（徐州工业职业技术学院马克思主义学院）.“问题引导+大数据”翻转课堂打造高职思政“金课”探索[J].教育观察,2021,第30期
-
黄永乾（广西城市建设学校）.基于Moodle学习平台的中职文化基础课程教学改革 ——以广西城市建设学校为例[J].教育观察,2021,第30期
-
何珍1，潘圣垚1，韦晶晶2，廖湘燕1（桂林师范高等专科学校教育系；广西幼儿师范高等专科学校）.自我聚焦注意问卷在高职高专学生中应用的信效度研究[J].教育观察,2021,第30期
-
李钊1，陈甜甜2（金华市教育教学研究中心；金华市第一中等职业学校）.中职艺术设计专业创意能力培养的调查与分析[J].教育观察,2021,第30期
-
周琦（上海民航职业技术学院）.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的若干思考[J].教育观察,2021,第30期
-
郭倩，覃瀚立，杜欣欣（广西师范大学职业技术师范学院）.我国师范生教师职业认同研究综述[J].教育观察,2021,第30期
-
林春连（福建省龙岩卫生学校）.PBL结合多媒体教学法对提升护理专业病理学教学效果的作用[J].教育观察,2021,第30期
-
何峰1，黎莹2（广西制造工程职业技术学院；广西南宁市第三中学）.广西高职院校网络安全技术课程教学改革[J].教育观察,2021,第30期
-
许萍（桂林师范高等专科学校）.市场营销专业中消费心理学课程教学模式改革的思考[J].教育观察,2021,第30期
-
刘知泽，米俊魁（内蒙古师范大学教育学院）.学生参与高校治理的现状与建议[J].教育观察,2021,第30期
-
潘琼宇（桂林航天工业学院外语外贸学院）.以学生为中心的线上线下混合式教学应用 ——以外贸制单课程为例[J].教育观察,2021,第30期
-
古丽巴努·阿不都热合曼（新疆职业大学外国语言学院）.混合式教学在高职院校俄语专业中的实践[J].教育观察,2021,第30期
-
邹艳芳，章立新，苏林，高明，盛健（上海理工大学能源与动力工程学院）.新工科背景下依托互联网推动协同育人平台构建路径新探[J].教育观察,2021,第30期
-
张冬（广东理工学院）.共青团改革背景下高校学生社团管理路径的思考[J].教育观察,2021,第30期
-
彭贤则，曾帅（湖北工业大学马克思主义学院）.中职学校社会主义核心价值观培养现状与策略研究 ——基于湖北省枝江职教中心的调查[J].教育观察,2021,第30期
-
黄骥（外语教学与研究出版社）.新时代背景下高校英语校本教材策划问题与策略探析[J].教育观察,2021,第30期
-
夏林（盐城幼儿师范高等专科学校）.师范类专业认证背景下高职院校教师教育改革思考[J].教育观察,2021,第30期
-
王恒花（山西医科大学汾阳学院）.基于融合移动学习的大学英语教学模式探究[J].教育观察,2021,第30期
-
袁坤（江西中医药大学马克思主义学院）.新时代大学生爱国主义教育现状调查分析及思考[J].教育观察,2021,第29期
-
钟慧容1，胡咚2（广西师范大学马克思主义学院；南宁师范大学马克思主义学院）.“四史”教育融入高校思政课教学研究[J].教育观察,2021,第29期
-
马翠，程岭（江苏师范大学教育科学学院）.基于名师资源培养高校师范生的价值意蕴与实践路径[J].教育观察,2021,第29期
-
张东力，王淑东，任苗苗（海军航空大学航空基础学院）.以军事英语教学驱动学员思政教育教学探索[J].教育观察,2021,第29期
-
郑建中（重庆理工大学国学研究所）.牢牢掌握高校主流意识形态领导权的四种思维[J].教育观察,2021,第29期
-
李涛1，张颖2，刘敏3（湖北医药学院党政办公室；湖北医药学院马克思主义学院；湖北医药学院发展规划处）.“十四五”时期中西部地方高校改革发展路径思考[J].教育观察,2021,第29期
-
罗顺元，常青，杨东锦，何朋朋（广西师范大学马克思主义学院）.四位一体教学：“互联网+”背景下高校思政课的教学模式创新[J].教育观察,2021,第29期
-
吴真，范志祥，丁长春，张克难（西华大学理学院）.高校研究生学术诚信教育的思考与举措[J].教育观察,2021,第29期
-
孙耀胜，孙倩倩（湖北工业大学马克思主义学院）.中华优秀传统文化融入高校思政课研究[J].教育观察,2021,第29期
-
赵泽鑫，谢静，李靖（贵州师范大学经济与管理学院）.基于翻转课堂高校金融学课程思政融合路径与对策[J].教育观察,2021,第29期
-
吴春雅1，曹颖1，胡郅佳2（江西农业大学经济管理学院；江西师范大学商学院）.地方高校创业教育对研究生学习能力与就业选择行为的影响研究[J].教育观察,2021,第29期
-
王宇超1，王志兵1，石金静2，敖玉辉1（长春工业大学化学与生命科学学院；吉林省实验中学）.基于“雨课堂”提升大班授课实效性的探索 ——以普通化学课程为例[J].教育观察,2021,第29期
|