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苏频，孟浩东（常州工学院）.基于产教融合的汽车后市场服务人才的培养路径分析 ——以C高校为例[J].科技视界,2021,第28期陈娟（甘肃财贸职业学院）.电子商务基础课程学生考核评价体系建设思索[J].科技视界,2021,第28期张宏泽（梧州学院电子与信息工程学院）.工程制图与AutoCAD融合教学思路探讨 ——以梧州学院为例[J].科技视界,2021,第28期李锋，周立明，魏媛（吉林大学机械与航空航天工程学院）.基于Matlab的材料力学教学改革探索[J].科技视界,2021,第28期廖国良（武汉设计工程学院公共艺术学院）.新时代背景下数字媒体广告教学模式探索[J].科技视界,2021,第28期孙书霞，马丽璇，王杏歌（安阳工学院）.高校交通运输类专业人才培养模式改革分析[J].科技视界,2021,第28期欧莉（安徽医学高等专科学校）.大学生行为方式与视疲劳相关性分析[J].科技视界,2021,第28期曹雯雯¹，任利民²，刘士朋³，李晓茹³，曹丹丹³（河北医科大学第二医院教务处；河北省石家庄市第八医院精神三科；河北医科大学公卫学院河北省环境与人群健康重点实验室）.互联网应用于医学生实验教学与管理模式的探索[J].科技视界,2021,第28期陈怡欣（南通大学工程训练中心）.创新创业能力下的应用型高校人才培养模式研究[J].科技视界,2021,第28期张海涛，李云龙，高峰，朱广琴（徐州生物工程职业技术学院）.新媒体环境下江苏省高职院校教学资源的整合利用[J].科技视界,2021,第28期王青¹，韦维¹，梁忠秀¹，岑研慧²，范卫红¹（广西中医药大学教学实验实训中心；组织学与胚胎学教研室）.“金课”背景下医学形态学实验教学改革与实践[J].科技视界,2021,第28期沈志君（无锡技师学院）.“项目引导、任务驱动”一体化教学在中职自动化专业教学中的实践探讨 ——以变频与伺服控制技术课程为例[J].科技视界,2021,第28期何鹏义¹，梁颖²，李佳思凡³，牛淑亮³（新疆医科大学第一附属医院；新疆医科大学公共卫生学院；新疆医科大学基础医学院）.虚拟仿真技术在心血管内科临床教学中的应用[J].科技视界,2021,第28期范素菊¹，李嘉¹，杨兴东²（周口职业技术学院农牧工程学院；周口师范学院生命科学与农学学院）.宠物疾病临床诊疗技术课程的系统化教学[J].科技视界,2021,第28期刘芳（山东协和学院）.基于信息技术急救护理学混合式教学方法的研究[J].科技视界,2021,第28期黄蓉，麦丰收，张玉，李妮，刘蓓（西安医学院医学技术学院）.医学检验技术专业毕业生技能需求调查与分析[J].科技视界,2021,第28期张广怡（郑州电力高等专科学校）.高职院校在线课程教学过程的实施研究 ——以电力系统继电保护原理及应用课程为例[J].科技视界,2021,第28期李莉，吕正娟（合肥职业技术学院）.基于移动端的高职院校计算机应用基础混合式教学模式研究探述[J].科技视界,2021,第28期朱翠翠（江苏省常州市高级职业技术学校）.试析胡格模式在机械专业教学团队工作中的实践策略[J].科技视界,2021,第28期许留军（淮南师范学院美术与设计学院）.基于OBE理念的灯具设计课堂教学探索[J].科技视界,2021,第28期李国涛（江西服装学院艺术设计学院）.“互联网＋”视阈下大学生“双创”教育研究 ——以江西服装学院为例[J].科技视界,2021,第28期苑莎（天津体育学院）.高校线上教学的质量监控策略分析[J].科技视界,2021,第28期刘希，陈光（长春大学旅游学院）.高校应用型艺术设计专业人才培养评价体系研究[J].科技视界,2021,第28期杨茜云，黄梦桥（湖南涉外经济学院）.SPOC应用于大学课堂教学的优势分析[J].科技视界,2021,第28期韩雪，吕红，张雪娜（石家庄人民医学高等专科学校）.高职口腔医学教育校企合作人才培养模式的实践研究[J].科技视界,2021,第28期李文渊（兰州现代职业学院，兰州城市建设学校）.高职学生英语学习现状分析研究 ——以LZXD学院为例[J].科技视界,2021,第28期何憬（杨凌职业技术学院）.通识教育背景下高职英语教师专业发展研究[J].科技视界,2021,第28期陈红（浙江经济职业技术学院）.基于现代学徒制的高职移动应用开发专业分岗位人才培养探索[J].科技视界,2021,第28期邓雪梅，罗渝川（中国民用航空飞行学院）.高职院校通识教育价值认知、实施路径及管理[J].科技视界,2021,第28期李荣荣，沈健，刘存明，周晓凯（南京医科大学第一附属医院麻醉科）.麻醉科住院医师规范化培训 ——分娩镇痛的麻醉教学[J].科技视界,2021,第28期首页上一页 21 22 23 24 25 下一页尾页共有93页，转到页

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