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程莉萍（兰州市第九十二中学）.“教”不在深，有“味”则灵——初中语文课堂体现“语文味”的路径[J].中学语文,2023,第23期
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林澄（福建厦门实验中学）.烛之武“退”秦师的逻辑再思考[J].中学语文,2023,第23期
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刘敏（兰州市第七中学）.议论文反面立意的写作方法与技巧——以《愚公移山》为例[J].中学语文,2023,第23期
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刘洋（重庆市彭水苗族土家族自治县中学校）.跨学科视角下的《天文学上的旷世之争》解读[J].中学语文,2023,第23期
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徐玉（昆明市第二十四中学）.高中作文生活化教学路径[J].中学语文,2023,第23期
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李鸿焕（宁夏吴忠市红寺堡区红寺堡中学）.高中语文思辨性写作教学研究[J].中学语文,2023,第23期
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李琴（贵州威宁县九三中学）.于人事景中 方能叙其人——初中语文“写人要抓住特点”析议[J].中学语文,2023,第23期
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薛辉宇（福建宁德市霞浦县第三中学）.以点带面探切点 由面及点溯本源——《红星照耀中国》整本书阅读视角探寻[J].中学语文,2023,第23期
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张斌龙（甘肃平凉市泾川县太平镇中学）.站在“语文学习”的视角探讨《孔乙己》教学方法[J].中学语文,2023,第23期
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潘漪（江苏苏州市彩香实验中学校）.搭建支架 妙笔生花——以七年级上册“热爱生活,热爱写作”教学为例[J].中学语文,2023,第23期
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杨慧芳（山东沂源县第一中学）.“一点一线”比较法在单元整合教学中的应用探析——以统编《语文》必修下册第一单元为例[J].中学语文,2023,第23期
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黄纯敬（贵州安顺市平坝第一高级中学）.播下读书的良种 培养真正的读者——以《平凡的世界》整本书阅读为例[J].中学语文,2023,第23期
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黄中兵（安徽滁州市定远县第三中学）.表现性评价在高中语文大单元教学中的运用[J].中学语文,2023,第23期
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胡斌（甘肃秦安县古城农业中学(高中)）.践行大语文观 落实跨学科写作教学[J].中学语文,2023,第23期
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李玉洁（贵阳市第四十一中学）.初中语文统编教材思乡怀人古诗词简介与教学探索[J].中学语文,2023,第23期
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蔡晓薇（广东深圳市福田区外国语学校）.整合·学思·内化：中华优秀传统文化研习策略初探[J].中学语文,2023,第23期
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钱鹏雁（江苏大学教师教育学院）.学习任务群视域下由“牵手”到“放手”的教学转型策略——以“整本书阅读与研讨”任务群为例[J].中学语文,2023,第23期
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王莉莉，曹永斌（江苏句容高级中学）.基于时评阅读的议论文写作指导[J].中学语文,2023,第23期
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林立琼（福建龙岩市第二中学）.浅谈高中语文写作支架整合任务群设计[J].中学语文,2023,第23期
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吉守金（南京市秦淮中学）.叙事类写作寻突破：人物、故事、物象——以《林教头风雪山神庙》为例[J].中学语文,2023,第23期
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李海峰1，李仁甫2（江苏射阳县高级中学；江苏盐城中学）.见字如晤 生死两隔——《与妻书》课堂教学实录[J].中学语文,2023,第23期
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曹庆奎（江苏邳州市赵墩中学）.象思维视角下唐诗阅读教学策略研究[J].中学语文,2023,第23期
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于妍妍（山东巨野县第一中学）.“出场”是一种艺术——鲁迅小说中人物出场技巧窥探[J].中学语文,2023,第23期
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曹俊敏（安徽安庆市第十中学）.经典人物形象的现实意义观照——以蔺相如形象的探究为例[J].中学语文,2023,第23期
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袁俊（甘肃平凉市崆峒区崆峒镇初级中学）.初中语文“微写作”训练方法创新探析[J].中学语文,2023,第23期
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丁卉（江苏曲塘高级中学）.细节之处见匠心——小说《百合花》细节描写鉴赏[J].中学语文,2023,第23期
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邵屹禾（江苏常熟市梅李高级中学）.“补写句子”复习方法探微[J].中学语文,2023,第23期
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唐任伍.正确把握理论深度与网络大众化传播的关系[J].中学语文,2023,第23期
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