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霍达，张传凤，赵见伟，闫博（燕京理工学院建筑学院）.新时代背景下应用型人才创新创业教育实践研究[J].大学教育,2021,第1期
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彭苗（厦门理工学院土木工程与建筑学院）.应用型高校土木工程专业人才创新实践能力培养的关键问题[J].大学教育,2021,第1期
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陶森，赵垣玮，马德刚（天津大学党委学生工作部）.新时代大学生勤工助学的劳动教育作用发挥研究 ——以天津市某大学为例[J].大学教育,2021,第1期
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胡涛1，陈平1，王晓川2，李萍萍2，祁秀香2（郑州大学基础医学院；郑州大学教务处）.“双一流”背景下综合性大学本科教学质量保障体系的探索与实践 ——以郑州大学为例[J].大学教育,2021,第1期
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马秋菊（中国矿业大学(北京)）.基于雨课堂教学工具的教学模式探讨[J].大学教育,2021,第1期
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张海红（河南工业大学机电工程学院）.“以学为中心”建设高阶教学目标下的“金课”[J].大学教育,2021,第1期
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张扬，肖敏，宁昕，李圣（西北工业大学研究生院）.基于内在需求视角的研究生科研创新激励机制构建与实践[J].大学教育,2021,第1期
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陈东晖1，王乐攀2，周崇臣1，侯立功1，鄢文海2（郑州大学附属儿童医院；郑州大学教务处）.基层教学组织在大学教学改革中的重要作用[J].大学教育,2021,第1期
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张新春，汪玉林（华北电力大学机械工程系）.以学生学为中心的结构力学课程教学改革[J].大学教育,2021,第1期
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张建国，季甜甜（上海应用技术大学机械工程学院）.基于产学研结合的应用型研究生培养研究[J].大学教育,2021,第1期
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刘焱（安徽大学法学院）.论法学专业教育着力点向实践教学转变[J].大学教育,2021,第1期
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饶碧玉，邱金亮，杨蓉，邱雁，王静（云南农业大学建筑工程学院）.基于目标达成的泵与泵站课程教学改革创新与实践[J].大学教育,2021,第1期
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曾丹凤（肇庆学院马克思主义学院）.高校思政课研究型教学模式的改革研究 ——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例[J].大学教育,2021,第1期
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郑军（内蒙古师范大学外国语学院）.“生成课程”理论在艺术、体育类研究生英语听说课程中的践行探索[J].大学教育,2021,第1期
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张汝波，毛琳（大连民族大学机电工程学院）.民族高校新工科人才培养模式实践探索 ——以大连民族大学为例[J].大学教育,2021,第1期
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殷勤，赵杰，赵华琛，张芸强，沈新民（陆军工程大学野战工程学院）.新时代军事院校工程管理专业学位研究生培养探索[J].大学教育,2021,第1期
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张英，许新新（青海大学农牧学院）.基于批判性思维教学（CTT）促进学生创新能力的培养[J].大学教育,2021,第1期
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蒋钦，刘雨蔚（广西大学马克思主义学院心理与教育研究中心）.认知心理学课程研究型教学模式的改革与探索[J].大学教育,2021,第1期
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刘懿（江汉大学）.在校大学生网络舆情现状及对策研究[J].大学教育,2021,第1期
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张天航，吴建平，刘文立（郑州大学水利科学与工程学院）.综合性大学校院两级教学督导体系存在的问题与对策[J].大学教育,2021,第1期
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王茜（天津大学党委学生工作部）.新形势下研究生导师立德树人职责落实问题探析[J].大学教育,2021,第1期
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吴冠磊（南京特殊教育师范学院康复科学学院）.高校辅导员的文化素养提升和作用发挥研究 ——基于高等融合教育的理念[J].大学教育,2021,第1期
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苏堪华，向祖平，杨斌，王均，郭晓乐（重庆科技学院石油与天然气工程学院）.面向智能油气田发展战略的石油类专业改造路径分析[J].大学教育,2021,第1期
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赵爽（内蒙古民族大学）.基于OBE教学模式的金融学课程教学改革研究[J].大学教育,2021,第1期
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程方荣1，张振兴2（河南中医药大学药学院；中国刑事警察学院宣传处）.新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与应对[J].大学教育,2021,第1期
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赵景波，朱敬旭辉（青岛理工大学信息与控制工程学院）.高校工科专业“SO-CDIO”工程教育模式改革探索[J].大学教育,2021,第1期
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李维拉（沈阳航空航天大学国际教育学院）.汉文化融入中“可视性文化”的情感激励功能 ——以非洲学历留学生汉语学习为例[J].大学教育,2021,第1期
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李从容，张洁（西安建筑科技大学公共管理学院）.效果逻辑视角下的大学生创业思维研究[J].大学教育,2021,第1期
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黄滢（广西教育学院思政部）.思想道德修养与法律基础课程中法律基础部分的教学改革研究[J].大学教育,2021,第1期
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周晓红，陈杰，张西平，张琴（湖北汽车工业学院）.基于创新创业教育理念的大学物理实验课程改革探索与实践[J].大学教育,2021,第1期
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