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余玙（淮阴师范学院附属小学）.单元主题意义下小学英语教学评一致性实践探索[J].校园英语,2023,第42期
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杨艳（福建理工学校）.基于英语学习活动观的中职英语教学实践与思考[J].校园英语,2023,第42期
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张华英（建瓯市小松中学）.基于核心素养视角的初中英语作业分层设计探究[J].校园英语,2023,第42期
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张晶晶（苏州工业园区金鸡湖学校）.英语整本书阅读的导读课教学有效性探究——以Alice in Wonderland为例[J].校园英语,2023,第42期
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张曼玲（湛江幼儿师范专科学校）.多模态视域下高职高专翻译教学问题探索[J].校园英语,2023,第42期
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赵光美（云南省曲靖市教育科学研究所）.有效开展初中生英语核心素养培养的途径探索[J].校园英语,2023,第42期
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朱佳（江苏省扬州市朱自清中学）.基于单元整体教学的“以读促写”教学实践探索——以译林版初中英语七年级下册Unit 4为例[J].校园英语,2023,第42期
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常娥（武汉大学附属外语学校）.浅析后进生英语自主学习能力的培养策略[J].校园英语,2023,第42期
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刘媛媛（宁乡市职业中专学校）.课程思政背景下的中职英语课堂教学实践初探——以高教版中职教材《英语基础模块2》第五单元为例[J].校园英语,2023,第42期
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沈晓燕（甘肃林业职业技术学院）.智慧环境背景下基于“岗课赛证”综合育人理念的高职英语教学改革与实践——以《高职国际进阶英语1》第七单元教学设计为例[J].校园英语,2023,第42期
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周文（江苏省南京外国语学校）.指向“教—学—评”一体化的初中英语语法教学设计与实践——以译林版初中英语八年级上册Unit 1 Grammar板块为例[J].校园英语,2023,第42期
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史彩霞（江苏省扬州市江都区大桥镇中学）.践行新课标，落实“双减”政策——试论初中英语单元整体教学有效路径[J].校园英语,2023,第42期
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宋淼淼，李雪铭（黄冈师范学院）.基于主题意义探究的高中英语读写结合教学实践——以一节高中英语优质课为例[J].校园英语,2023,第42期
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汤学智（浙江宇翔职业技术学院）.高职院校英语教学存在的问题及解决对策[J].校园英语,2023,第42期
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王慧（江苏省泰州市靖江外国语学校）.思维导图助力初中英语阅读教学的实践探讨[J].校园英语,2023,第42期
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王逸韬（江苏省吴中中等专业学校）.以培养学生创新创业能力为导向的中职英语课堂教学实践[J].校园英语,2023,第42期
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郭晓红（杭州市萧山区衙前镇初级中学）.真实情境在初中英语教学中的应用实践探究[J].校园英语,2023,第42期
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邵丽娜（广东工商职业技术大学外语学院）.基于1+X（VETS）证书的职业本科院校学生词汇量研究[J].校园英语,2023,第42期
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文菲，曹东波（沈阳工程学院外语学院）.OBE理念下的新工科院校大学英语实践教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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高兴（江苏省淮阴商业学校）.中职英语生态课堂的构建研究[J].校园英语,2023,第42期
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郭杰（广州工商学院）.多模态视角下广府文化符号融入大学英语教学策略研究[J].校园英语,2023,第42期
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孔祥燕（江苏省淮安市曙光双语实验学校）.基于大单元整体教学的小学英语话题教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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兰佩莉（天津海运职业学院）.课程思政在大学英语教学中的设计研究——以“天气和二十四节气”的教学为例[J].校园英语,2023,第42期
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李丹（上海师范大学外国语学院）.具身认知视角下的大学英语演讲教学构建路径[J].校园英语,2023,第42期
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刘福双（广东科贸职业学院）.“三全育人”视角下高职旅游管理专业课程思政多维融合教学模式探析——以旅游英语课程为例[J].校园英语,2023,第42期
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刘琦1，彭志贤2，王慧2（承德护理职业学院公共英语教研室；承德护理职业学院）.提质培优背景下高职护理院校英语教学“注重基础”+“强化过级与学历提升”模式研究——以承德护理职业学院为例[J].校园英语,2023,第42期
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刘甜，冯枻栋（南京师范大学泰州学院外国语学院）.浅析高校英语师范生跨文化交际能力的培养[J].校园英语,2023,第42期
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吴俊红（泉州信息工程学院）.图式理论视域下大学英语听力教学模式探究[J].校园英语,2023,第42期
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于晔（宁海县桥头胡中心小学建设教学点）.小学中高年级英语单元教学中开展项目式学习的策略研究[J].校园英语,2023,第42期
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郑颖（福州第四中学桔园洲中学）.基于信息技术的初中英语“教—学—评”一体化研究[J].校园英语,2023,第42期
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