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史彩霞（江苏省扬州市江都区大桥镇中学）.践行新课标，落实“双减”政策——试论初中英语单元整体教学有效路径[J].校园英语,2023,第42期
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宋淼淼，李雪铭（黄冈师范学院）.基于主题意义探究的高中英语读写结合教学实践——以一节高中英语优质课为例[J].校园英语,2023,第42期
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汤学智（浙江宇翔职业技术学院）.高职院校英语教学存在的问题及解决对策[J].校园英语,2023,第42期
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王慧（江苏省泰州市靖江外国语学校）.思维导图助力初中英语阅读教学的实践探讨[J].校园英语,2023,第42期
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王逸韬（江苏省吴中中等专业学校）.以培养学生创新创业能力为导向的中职英语课堂教学实践[J].校园英语,2023,第42期
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郭晓红（杭州市萧山区衙前镇初级中学）.真实情境在初中英语教学中的应用实践探究[J].校园英语,2023,第42期
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邵丽娜（广东工商职业技术大学外语学院）.基于1+X（VETS）证书的职业本科院校学生词汇量研究[J].校园英语,2023,第42期
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文菲，曹东波（沈阳工程学院外语学院）.OBE理念下的新工科院校大学英语实践教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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高兴（江苏省淮阴商业学校）.中职英语生态课堂的构建研究[J].校园英语,2023,第42期
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郭杰（广州工商学院）.多模态视角下广府文化符号融入大学英语教学策略研究[J].校园英语,2023,第42期
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孔祥燕（江苏省淮安市曙光双语实验学校）.基于大单元整体教学的小学英语话题教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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兰佩莉（天津海运职业学院）.课程思政在大学英语教学中的设计研究——以“天气和二十四节气”的教学为例[J].校园英语,2023,第42期
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李丹（上海师范大学外国语学院）.具身认知视角下的大学英语演讲教学构建路径[J].校园英语,2023,第42期
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刘福双（广东科贸职业学院）.“三全育人”视角下高职旅游管理专业课程思政多维融合教学模式探析——以旅游英语课程为例[J].校园英语,2023,第42期
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刘琦1，彭志贤2，王慧2（承德护理职业学院公共英语教研室；承德护理职业学院）.提质培优背景下高职护理院校英语教学“注重基础”+“强化过级与学历提升”模式研究——以承德护理职业学院为例[J].校园英语,2023,第42期
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刘甜，冯枻栋（南京师范大学泰州学院外国语学院）.浅析高校英语师范生跨文化交际能力的培养[J].校园英语,2023,第42期
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吴俊红（泉州信息工程学院）.图式理论视域下大学英语听力教学模式探究[J].校园英语,2023,第42期
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于晔（宁海县桥头胡中心小学建设教学点）.小学中高年级英语单元教学中开展项目式学习的策略研究[J].校园英语,2023,第42期
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郑颖（福州第四中学桔园洲中学）.基于信息技术的初中英语“教—学—评”一体化研究[J].校园英语,2023,第42期
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朱亚萍（江苏省苏州市吴中区横泾实验小学）.“绘”声“绘”色，让深度学习落地——指向深度学习的小学英语绘本教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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庄美（福建经济学校英语教研组）.核心素养理念下中职英语智慧课堂的构建路径[J].校园英语,2023,第42期
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曹冬梅（广东岭南职业技术学院）.“课程思政”理念下高职英语教师核心素养内涵分析[J].校园英语,2023,第42期
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范艳荣（江苏省镇江市丹徒区西麓中心小学）.基于思维品质培养的小学英语语篇教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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冯妮妮（四川省宜宾市翠屏区天立学校）.基于单元整体教学的初中英语写作教学策略——以人教版初中英语八年级下册Unit9为例[J].校园英语,2023,第42期
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郭家春（湖州学院）.“产出导向法”在大学英语教学中的实践研究[J].校园英语,2023,第42期
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郝怀艳（江苏省泰州市励才实验学校）.合理应用建设性评价，切实提升初中英语教学成效[J].校园英语,2023,第42期
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胡敏儿（佛山市顺德区容山中学）.高中英语微课教学设计例谈——读后续写微技能之英语修辞手法[J].校园英语,2023,第42期
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黄薇（天津商务职业学院）.产出导向法背景下课程思政在高职英语教学中的实施[J].校园英语,2023,第42期
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黄智青（建瓯市徐墩镇中心小学）.思维导图策略在小学高年级英语写作教学中的应用[J].校园英语,2023,第42期
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李定山（福建省福鼎市第九中学）.新课标框架下语境理论在初中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2023,第42期
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