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胡凯威（广东省佛山市顺德区乐从中学）.走向核心素养的深度学习[J].教学考试,2022,第32期
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闫银权（北京市第一〇一中学怀柔分校）.基于学科大概念“化学变化是有条件的”结构化设计[J].教学考试,2022,第32期
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李小宝，刘涛（四川省遂宁市第二中学校）.浅谈晶体中八面体空隙和四面体空隙[J].教学考试,2022,第32期
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王志刚（西安市长安一中）.建立解题模板,突破化学平衡图像难点问题[J].教学考试,2022,第32期
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于正国（盱眙县第二高级中学）.利用模块融合 构建知识体系[J].教学考试,2022,第32期
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张兵，杜海洋（四川省成都经济技术开发区实验中学校）.当韦达“套路”遭遇“卡壳”的破解策略——以一道椭圆求斜率比值为定值问题为例[J].教学考试,2022,第32期
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杜来意（武汉市新洲一中）.基于“素养导向”的一轮复习备考策略[J].教学考试,2022,第32期
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张莉华，杨世全（湖北省安陆市第一高级中学）.全面剖析高频考点化学平衡常数的计算[J].教学考试,2022,第32期
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刘忠英（浙江省龙游中学）.基于微粒视角分析溶液中的离子反应[J].教学考试,2022,第32期
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董拥军（南京师范大学附属扬子中学）.从化学学科核心素养的角度解析和认识高考实验题[J].教学考试,2022,第32期
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杨伟勇（广西梧州高级中学）.条件控制模型在工艺流程复习中的构建与应用[J].教学考试,2022,第32期
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王金乐（珠海市第一中学）.素养导向下无机工艺流程题中的信息方程式书写——基于物质结构与平衡思想的典例剖析[J].教学考试,2022,第32期
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赵旭东（云南省巍山县第二中学）.浅议同一体系中的多平衡解题模型的建构[J].教学考试,2022,第32期
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徐水英（浙江省浦江县第三中学）.从电荷角度浅议“广义水解”[J].教学考试,2022,第32期
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季宗宝1，赵王侠2（江苏省郑集高级中学城区校区；江苏徐州市启星外国语学校）.基于模型分类突破平衡转化率问题[J].教学考试,2022,第32期
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施飞霞（浙江省嘉兴市海宁市第一中学）.缩合反应在有机化学综合题中的应用[J].教学考试,2022,第32期
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韩万中（河北省清河中学）.试题导向下的高中化学动力学教学研究[J].教学考试,2022,第32期
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耿贵敬，李畅（河北衡水中学）.基于素养评价的化学实验题命制[J].教学考试,2022,第32期
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赵鑫光（长春吉大附中实验学校）.高考化学产率纯度类计算的错误例析[J].教学考试,2022,第32期
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谭德山1，姜成2（北京市顺义区教育研究和教师研修中心；顺义区杨镇第一中学）.《盐类的水解》系列疑难问题诊断、解决策略及价值[J].教学考试,2022,第32期
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黄绪荣（青岛市即墨区第二中学）.顺应“深度学习”变式拓展探究——以一道圆锥曲线高三质检试题的变式探究为例[J].教学考试,2022,第32期
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张晓薇（西安交通大学附属中学）.第二届命题征集活动优质创新试题选登[J].教学考试,2022,第32期
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