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母情柔，林惠花（福建师范大学地理科学学院）.指向学科核心素养的“地球上的大气”单元设计研究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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李孟磊（浙江大学附属中学）.基于STEAM教育理念培养地理学科核心素养的教学探索——以“大气热力环流”为例[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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杨亮（邢台学院资源与环境学院）.单元教学理念下的地理教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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郑云鹏1，张晖2，曲海生3，陈季1（佳木斯大学理学院；嘉兴市第五高级中学；佳木斯市第五中学）.初中地理研究性学习的表现性评价设计探究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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张燕云（云南省德宏州教育科学研究所）.“由果溯因”逆向思维方式解决析因类问题的探究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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张新玉1，张海峰1，王倩2（青海师范大学地理科学学院；天水师范学院）.“古河流地貌对城市分布的影响”试题设计[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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陈文华，柳云龙，胡雅真（上海师范大学环境与地理科学学院）.基于人地协调观培养的武夷山植被研学旅行教学案例设计[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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陈长兴，陈银春，徐颖，廖嘉玮，储德平（福建师范大学旅游学院）.基于地理学科核心素养的研学旅行课程设计——以福建四大丹霞地貌风景区为例[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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张春杰（广西师范大学科学教育研究所）.依托区域特色的研学旅行课程开发设计与实践——以桂林市喀斯特地貌研学旅行为例[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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张珍1，刘倩2，王芸2（保定开放大学；河北开放大学）.陕北红色研学旅行线路设计与实施[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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卢梦圆1，毛宁2（湖南师范大学地理科学学院；重庆市长寿第一中学校）.基于学科素养的地理师范生教学技能培养[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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周素颖（云南省临沧市第一中学）.地理教学中“假学习”现象的治理策略研究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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陈宝良（齐河县第三中学）.从计量地理到地理计算:对学生地理计算能力培养的思考[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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高慧娟（榆林学院）.敦煌石窟壁画中的地域文化特色研究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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韩保平（齐鲁理工学院）.核心素养视域下乡土地理与地理教学的深度融合[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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陈建鑫（江苏商贸职业学院）.区域差异视角下物流服务业发展研究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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刘波（桂林旅游学院）.地域文化对民俗体育发展的影响探究[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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赵庆梅（重庆文化艺术职业学院）.旅游活动与地理环境的关系探讨[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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张媛媛（天津城建大学）.中式文化元素的现代应用及跨区域传播[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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（贺辉名师工作室）.专业引领 团队示范——陕西省中学地理贺辉名师工作室[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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邹金伟.开展乡土研学,推动“双减”落地[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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谭凯文1，丁俊新2，栾文超1，王晓英1，王玉梅1（鲁东大学资源与环境工程学院；鲁东大学教师教育学院）.现行四版高中地理教材活动系统比较研究——以必修第一册为例[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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蒋志强1,2，刘恭祥1,2（福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心；福建师范大学地理科学学院）.四版高中地理新教材内容分析与教学建议——以“地理信息技术”为例[J].中学地理教学参考,2022,第8期
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程子序，宋丽芳，张新悦，常海洋，王翀，霍毓（首都师范大学附属中学）.基于项目式学习的校园地理实践活动实施与思考——以首都师大附中农业耕作体验项目为例[J].中学地理教学参考,2022,第7期
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薄夫宝（郑州市第三十一高级中学）.指向地理实践力培养的STEAM教学活动设计——以“制作校园影子钟”为例[J].中学地理教学参考,2022,第7期
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张玮1，李娜1，周丽1，高彦枭1，龚玉葵2，张卫青3，黄钰云2，王牧兰3（北部湾大学资源与环境学院；南宁市第八中学；内蒙古师范大学地理科学学院）.基于抗战文化的腾冲研学旅行活动设计[J].中学地理教学参考,2022,第7期
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杜戈兴（郑州市第十三中学）.中国和新加坡初中地理课标自然地理部分的比较[J].中学地理教学参考,2022,第7期
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徐梓莹，陈智豪（华南师范大学地理科学学院）.桂山岛的花岗岩蜂窝状凹坑[J].中学地理教学参考,2022,第7期
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