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姜瑰红（山东省青岛市第六十三中学）.阅读譬如花开[J].语文教学通讯,2023,第24期
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林立琼（龙岩市第二中学）.“破碎”之美——卡夫卡《变形记》语言艺术分析[J].语文教学通讯,2023,第24期
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周梅（虞区华维文澜小学）.巧用“具象化”策略,建构低年巧用“具象化”策略,建构低年级朗读教学新样态[J].语文教学通讯,2023,第23期
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赵秋艳，田娜（昆明城市学院；赤峰市第十五中学）.阅读教学中中“知人论世”法惯用分析及使用优化[J].语文教学通讯,2023,第22期
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卢永和（肇庆学院文学院）.文本背后的口头记忆一《咏雪》新解[J].语文教学通讯,2023,第22期
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李梦莉，汲安庆（南京信息工程大学教师教育学院）.情节突转与悲恼目光下的人性发现——《我的叔叔于勒》篇性揭秘[J].语文教学通讯,2023,第22期
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王建林，廖静莹（兴国县教研室；兴国县永丰中学）.从被动“会做”至到主动“会学”--“双减”背景下以学会学习为导向的语文作业设计优化策略[J].语文教学通讯,2023,第22期
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于漪.于漪《点亮生命灯火》出版[J].语文教学通讯,2023,第21期
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（重庆市暨华中学校）.作文教学先进单位展示[J].语文教学通讯,2023,第21期
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余党绪.《<红楼梦>整本书阅读课例研究》出版[J].语文教学通讯,2023,第21期
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温儒敏.《温儒敏讲现代文学名篇》出版[J].语文教学通讯,2023,第21期
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张为民（宿迁市宿城区瞅车初级中学）.初中语文整体性阅读教学守护与建构[J].语文教学通讯,2023,第20期
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付兴灿（山东省菏泽第一中学）.在思维素养的云端耕耘[J].语文教学通讯,2023,第20期
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程志伟（东营市第一中学）.李白《梦游天姥吟留别》多重创作意图探究[J].语文教学通讯,2023,第20期
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（新时代语文教育学术展评活动组委会）.第三届新时代语文教育学术展评活动正式启动[J].语文教学通讯,2023,第20期
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（“语文报杯”全国语文微课大赛组委会）.关于组织参加第六届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知[J].语文教学通讯,2023,第19期
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罗树庚（浙江省宁波高新区实验学校）.“变”与“不变”：牢记根本，在继承中创新[J].语文教学通讯,2023,第18期
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胡和春（龙岩市教育科学研究院）.“以学生为中心”整本书阅读教学策略——以《爱上读书的妖怪》一书教学指导为例[J].语文教学通讯,2023,第18期
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袁爱国（江苏第二师范学院教育科学学院）.发展思辨力：“文学阅读与创意表达”深度学习路径[J].语文教学通讯,2023,第18期
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