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杨玉慧（北京市通州区于家务中学）.双师制互教共同体 助力青年教师成长[J].教育艺术,2022,第3期
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陈可欣（江苏省无锡市雅乐幼儿园）.七个融入，推动幼儿健康养成走出新格局[J].教育艺术,2022,第3期
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戴潇婧（上海市青浦区实验幼儿园）.基于儿童立场 支持幼儿游戏——以中班“冰淇淋店老板的烦恼”为例[J].教育艺术,2022,第3期
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张佳丽（山西省吕梁市柳林县上海实验小学）.构建小学美术课堂有效教学策略[J].教育艺术,2022,第3期
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王选德（甘肃省民乐县南古镇柳谷小学）.诵读国学经典 培植人文素养——小学生国学经典诵读学习方式探析[J].教育艺术,2022,第3期
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李爱霞（山东省泰安市宁阳县蒋集镇中心小学校）.让学生享受“说”英语的乐趣[J].教育艺术,2022,第3期
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王嵩涛（首都师范大学）.“跟着课本去研学”的研学实践课程实施研究——以统编教材小学《语文》“寻根探史、品读家乡文化”为例[J].教育艺术,2022,第3期
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赵天华（辽宁省沈阳工学院）.传承和弘扬“雷锋精神”的思考[J].教育艺术,2022,第3期
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吕毅琳（福建省南安市省新中心小学）.小学语文阅读教学的几点思考[J].教育艺术,2022,第3期
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曾双凤（福建省永春县桃溪实验小学）.整合优化内容舍取得当高效——以《长方形、正方形周长》为例[J].教育艺术,2022,第3期
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黄金凤（安徽省池州市东至县花园乡中心幼儿园）.多媒体技术让音乐教学活起来[J].教育艺术,2022,第3期
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刘鲤榕（福建省泉州市立成小学）.有效构建小学美术趣味课堂[J].教育艺术,2022,第3期
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逄永花（山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校）.提高课堂分享环节有效性的思考[J].教育艺术,2022,第3期
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王旭鑫（山东省泰安市新泰市第一中学）.对学习动力缺乏学困生的转化工作思考[J].教育艺术,2022,第3期
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杜翠兰（福建省泉州市丰泽区湖心实验小学）.运用有效教学策略打造优质数学课堂[J].教育艺术,2022,第3期
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孙欣雨（山东省利津县盐窝镇北岭中学）.巧用“生活化”理念 激活初中英语教学[J].教育艺术,2022,第3期
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曹萍（安徽省滁州市定远县新区实验学校）.探究性学习之我见[J].教育艺术,2022,第3期
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于晓平（江苏省滨海县陈涛中学）.初中英语教师实现专业成长的可行路径[J].教育艺术,2022,第2期
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李丹（山东省淄博市临淄区齐陵街道第二中学）.农村小学美育校本课程体系构建研究[J].教育艺术,2022,第2期
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蔡文华（福建省莆田市莆田第八中学）.中学生英语学习活动观的建构研究[J].教育艺术,2022,第2期
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汪益淬（甘肃省东乡族自治县教育局教研室）.中学思想政治课课堂教学的主要问题及对策——以东乡族自治县为例[J].教育艺术,2022,第2期
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蔡莹莹（广东省江门鹤山市沙坪街道第二小学）.核心素养背景下音乐教师专业发展的实践研究[J].教育艺术,2022,第2期
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