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陈亮1，马蓉2（合肥市望湖小学；合肥市葛大店小学）.以学促问，以问引学——问题驱动促进小学数学深度教学的实施策略研究[J].安徽教育科研,2022,第22期
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彭正1，蒋小娟1，张云2（合肥师范学院附属实验小学；合肥市习友小学）.小学劳动教育课程实施策略[J].安徽教育科研,2022,第22期
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王恒，朱建军，刘涛（淮北市相山区土楼中心校）.信息环境下城乡联片校本教研问题及对策[J].安徽教育科研,2022,第22期
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金令，王道菊（合肥市六安路小学荣城花园分校）.摸得着的运算——浅谈信息技术在小学低段运算教学中的应用[J].安徽教育科研,2022,第22期
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薛丽花（苏州市相城区春申中学）.稳中求变，守正出新，以情育人——2018—2022年苏州市中考历史命题变化趋势探微[J].安徽教育科研,2022,第22期
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郭佳佳（如东县马塘小学附属幼儿园）.在音乐教学中培养幼儿的节奏感知能力[J].安徽教育科研,2022,第22期
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叶青（铜陵市实验小学）.“双减”背景下小学语文作业设计的创新与实践[J].安徽教育科研,2022,第22期
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程大文，张潜（肥西县山南学区中心学校）.“智慧课堂”让语文教学智慧起来[J].安徽教育科研,2022,第22期
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程红，祝敏（阜阳市阜纺幼儿园）.在音乐游戏中发展大班幼儿自主性的实践探索[J].安徽教育科研,2022,第22期
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李庆（无为市同济幼儿园）.浅析童谣在幼儿教育中的积极作用[J].安徽教育科研,2022,第22期
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周金萍（邳州市燕子埠镇中心小学）.小学数学实验教学的特点、原则和类型[J].安徽教育科研,2022,第22期
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王杨杨（临泉县城关街道中心小学）.浅谈小学语文教学中的德育如何做到情与理渗透交融[J].安徽教育科研,2022,第22期
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张彤（合肥市育新小学）.浅谈“意象”和吟诵符号对古诗词学习的帮助[J].安徽教育科研,2022,第22期
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胡方明（铜陵市教育和体育局）.“双减”背景下小学数学教学有效性策略探究[J].安徽教育科研,2022,第22期
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许莹莹（合肥市庆平希望学校）.浅谈小学语文读写结合教学模式的构建[J].安徽教育科研,2022,第22期
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王晶（安庆市华中路第一小学）.“双减”背景下小学音乐课堂提质增效的教学策略[J].安徽教育科研,2022,第22期
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叶敏（合肥市琥珀山庄第一幼儿园）.论国产动画片对发展幼儿美育素养的影响[J].安徽教育科研,2022,第22期
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王宏玉（合肥市庐阳实验小学）.着眼单元整体，凸显要素教学——统编版小学语文三年级下册第三单元教学构想[J].安徽教育科研,2022,第22期
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高芷宁（芜湖市罗家闸小学）.谱“五育并举”新篇，育“博雅”少先队员——关于特色少先队活动组织形式促队员全面发展的探索[J].安徽教育科研,2022,第22期
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宋玲霞，高萍（马鞍山市花山区西湖花园小学）.“戏曲进校园”背景下小学戏曲校本课程开发初探——以马鞍山市西湖花园小学戏曲校本课程为例[J].安徽教育科研,2022,第22期
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李娟（颍上县第四小学）.关注生活，点击教学——浅析小学语文教学生活化的策略[J].安徽教育科研,2022,第22期
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梅银华，吴琴（南陵县许镇镇许镇幼儿园）.玩转益智游戏，助力幼小衔接[J].安徽教育科研,2022,第22期
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