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李明阳（桂林学院）.生物学实验教学中创新思维能力的培养策略[J].中学生物教学,2023,第15期陈磊（江苏省常州市第三中学）.指向科学思维发展的实验教学——探究pH对过氧化氢酶活性影响的研究[J].中学生物教学,2023,第15期李月（广西南宁市天桃实验学校）.“绿叶在光下制造有机物”实验改进[J].中学生物教学,2023,第15期谢亮（广东省中山市第一中学）.核心素养导向下的初中生物学实验改进课[J].中学生物教学,2023,第15期郝建仕（重庆市第八中学校）.使用教材的三重境界[J].中学生物教学,2023,第15期郭晓敏（广东省深圳市深圳外国语学校龙华学校）.核心素养下初中生物学课堂的有效构建——以“开花和结果”为例[J].中学生物教学,2023,第15期汪玉露¹，童金元²，陈茂盛²，郑永良¹，郑玥¹（黄冈师范学院；湖北省黄冈中学）.核心素养下高中生物学研究性学习的实施策略——以“城市湖泊遗爱湖水质调查”为例[J].中学生物教学,2023,第15期潘黎黎（江苏省南京江北新区浦口外国语学校）.用建模教学促进生物学概念的深度学习——以“生态系统中的能量流动”为例[J].中学生物教学,2023,第15期张啟洁¹，张蕊¹，罗艳春²（云南师范大学生命科学学院；云南师范大学附属中学）.巧用记忆策略促进深度学习——以“神经调节”为例[J].中学生物教学,2023,第15期林宋玲（广东省深圳市福田区外国语学校）.“血液循环路径”教学难点突破[J].中学生物教学,2023,第15期许宏娟¹，辛给元²（河北省邯郸市教育科学研究中心；河北省邯郸市第二中学）.基于生态文明素养渗透课程思政——以“人类活动对生态环境的影响”为例[J].中学生物教学,2023,第15期邹金美，廖浅秀，唐凰莹，张国广（闽南师范大学生物科学与技术学院）.对人教版初中生物学教材中几处描述的商榷[J].中学生物教学,2023,第15期欧九生（广东省广州市花都区秀全中学）.基于模型建构发展核心素养[J].中学生物教学,2023,第15期朱美荣（山东省诸城市教育科学研究院）.通过有效导入建构生物学重要概念——以“细胞的分裂与分化”教学为例[J].中学生物教学,2023,第15期徐飞（江苏省南通市天星湖中学）.基于具身认知促进深度学习——以“小麦育种”复习课为例[J].中学生物教学,2023,第15期车文玉（上海师范大学附属宝山罗店中学）.“情境—问题—任务”教学法的应用——“微生物的营养”复习课教学设计[J].中学生物教学,2023,第15期纪程（陕西省安康市高新中学）.新冠病毒疫苗接种中的生物学知识[J].中学生物教学,2023,第15期徐益苗，赵晓燕（江苏省南京市科利华中学）.基于图尔敏论证模型的“生命的诞生”教学设计[J].中学生物教学,2023,第15期张育平¹，赵晓燕²，钟昌建³（太原师范学院生物系；山西大学附属中学；重庆市荣昌安富中学校）.论证探究视角下的“细胞呼吸的原理和应用”教学设计[J].中学生物教学,2023,第15期马灿义（山东省平度市第九中学）.基于核心素养的“体液调节与神经调节的关系”教学设计[J].中学生物教学,2023,第15期赵冰，文静（赤峰学院化学与生命科学学院）.培养学生科学思维能力的途径[J].中学生物教学,2023,第15期刘开湘（广东省大埔县大麻中学）.STEM理念下“视力健康”校本课程的开发和研究[J].中学生物教学,2023,第15期陈立东¹，寇小永²，张明旭³（甘肃省兰州市永登县第一中学；甘肃省定西市安定区交通路中学；西北师范大学生命科学学院）.“叶绿体中色素的提取和分离”实验改进综述[J].中学生物教学,2023,第15期李宁^1,2，董佳莹²，李蓉²，李秋石²（河北师范大学教育学院；河北师范大学生命科学学院）.浸润中华优秀传统文化教育的初中生物学教学[J].中学生物教学,2023,第15期邓婷婷，汤盈盈，汪保华，曹云英（南通大学生命科学学院）.导向深度学习的高中生物学教学目标设计[J].中学生物教学,2023,第15期陈晓丽（江苏省通州高级中学）.基于科学实验和探究情境的深度学习——“细胞中的糖类”教学设计[J].中学生物教学,2023,第15期李炉淋（广东省深圳市坪山区中山中学）.试题展评式讲解教学[J].中学生物教学,2023,第15期朱明艳（云南师大附中呈贡校区）.复习过程应重实践和实验教学[J].中学生物教学,2023,第15期王伟伟（山东省沂南第一中学）.深度学习模式在中学生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2023,第15期张月荣（山东省济宁市梁山县第一中学）.生活化教学对高中生物学教学有效性的提升[J].中学生物教学,2023,第15期首页上一页 21 22 23 24 25 下一页尾页共有38页，转到页

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