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周俊荣（江苏省盐城市大丰区刘庄初级中学）.讲好“四史”故事,让思政课更有内涵——以统编《道德与法治》九年级上册为例[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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袁小梅（重庆市长寿区教师进修学校）.对“生命的思考”单元课程知识的合理重构[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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高珺（浙江省绍兴市文澜中学）.跟着文物学党史[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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朱海燕1，陈桂玲2（浙江宁波北仑区顾国和中学；浙江宁波北仑区梅山学校）.生本视域下的“精准施策”——以“维护国家安全”教学为例[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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马骥（宁夏回族自治区银川市第三中学）.促进深度学习的道德与法治课堂建构——以“走近教师”为例[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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严晖1，陈云2（安徽马鞍山市花园初级中学；安徽马鞍山市第二十二中学）.让热点“热”出新高度——以“共筑生命家园”教学为例[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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胡晓露（浙江宁波鄞州外国语中学）.热点播报,“生”成价值课堂[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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古吉平（重庆市黔江区教育科学研究所）.例谈围绕主题情境的议题设计——以“我对谁负责 谁对我负责”为例[J].中学政治教学参考,2021,第34期
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