-
汤周妹(福建省周宁县实验小学).板块式教学思路在小学语文古诗词教学中的运用研究[J].教师,2021,第25期
-
叶千(四川省成都市同辉(国际)学校).小学数学计算结构化教学的课堂实践及其有效性研究——以“分数加减法”板块为例[J].教师,2021,第25期
-
张金梅(西华师范大学).浅析混合式学习视域下高中英语写作数字化学习资源的开发原则[J].教师,2021,第25期
-
吴滨(北京第一〇一中学).基于物联网技术的智慧课堂教学模式的应用研究——以初中物理教学为例[J].教师,2021,第25期
-
梁树超1,赵杨周2(广元市教育科学研究所;广元市利州区大东英才学校).新课程背景下初高中化学用语教学衔接探索[J].教师,2021,第25期
-
袁香(江苏省无锡市天一实验学校).图示教学法在初中历史教学中的实践性及有效性研究[J].教师,2021,第25期
-
曾华杰(福建省泉州市北峰中学).初中体育教学中学生终身体育意识的培养策略研究[J].教师,2021,第25期
-
信裕熹(山东省淄博市青少年宫).关于中小学音乐课中“音乐编创”问题的思考[J].教师,2021,第25期
-
薛莲(江苏省昆山市柏庐实验小学).浅谈小学美术课的创新评价[J].教师,2021,第25期
-
庄永敢(江苏省泗阳县上海路中学).云渡桃雕美术校本课程开发研究[J].教师,2021,第25期
-
陈艳华(江苏省张家港市暨阳湖幼儿园).基于“教学做合一”的幼儿园户外自主游戏探究——以新建园游戏开发为例[J].教师,2021,第25期
-
黄志峰(山东省淄博市博山区特殊教育中心学校).多媒体游戏康复训练在培智学校的探索[J].教师,2021,第25期
-
钱诗(湖北幼儿师范高等专科学校).“合作法”在普通话课下训练中的应用——以某校学前教育专业五年一贯制学生为例[J].教师,2021,第25期
-
彭华军(湖南省郴州市嘉禾县特殊教育学校).合力托起折翼天使的翅膀[J].教师,2021,第25期
-
陈俊(吉首市民族幼儿师范学校).加强食堂文化建设 提高服务育人质量——吉首市民族幼儿师范学校“母爱食堂”文化建设掠影(下)[J].教师,2021,第25期
-
王晓凌,李方晓(长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园).玩球有方悦童心,拍传运投筑未来——幼儿园篮球运动游戏化研究[J].教师,2021,第25期
-
陈晨(安徽师范大学马克思主义学院).加强校本教研 助推教师成长[J].教师,2021,第25期
-
朱正芳(江苏省盐城市亭湖初级中学).智慧教育引领下的教师能力提升策略研究[J].教师,2021,第25期
-
苏敏(西安科技大学高新学院).浅谈新时代下大学物理的混合式教学[J].教师,2021,第25期
-
唐娇,梁微(四川外国语大学成都学院).概念整合理论在大学综合英语教学中的应用与启示[J].教师,2021,第25期
-
吴玟瑜(福建省漳州市第七中学).基于学科整体理解的初中化学教学设计研究[J].教师,2021,第25期
-
毛俊艳(江苏省宜兴市东氿小学).笔戏水墨 画以养品——基于本土文化的儿童水墨画创作教学[J].教师,2021,第25期
-
雷洁,周雅柔,胡文玮,周启元(湖南文理学院数理学院).教师资格证国考背景下对数学(师范)专业师范生培养的探讨与反思[J].教师,2021,第24期
-
任艳,李旭,王思秀,韩莉英(新疆财经大学信息管理学院).基于“三全育人”视角的高校计算机专业课程思政教学探索[J].教师,2021,第24期
-
谌利,潘蕾(九江学院).生态文明教育与高校地理教学融合发展的效应分析[J].教师,2021,第24期
-
吴兰卡(三亚学院体育学院).专业课程“三度”建设的思考——以“体育旅游概论”课程为例[J].教师,2021,第24期
-
叶俊(长沙市明德华兴中学).初级中学新教师成长路径实践探索[J].教师,2021,第24期
-
李文逸,周莹,宋以国(哈尔滨工程大学工程训练中心).课程思政融入“工程伦理与工程认识”课程的方式研究[J].教师,2021,第24期
|