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期刊文章列表

  • 潘国祥,周峰利(武汉体育学院).数据可视分析视域下我国体育产业统计分类特征研究[J].体育视野,2022,第11期
  • 杨忠1,王立国2(江苏省体育局训练中心;广东海洋大学体育与休闲学院).赛会制模式下职业篮球联赛的发展研究[J].体育视野,2022,第11期
  • 兰江盈,易芳(广西师范大学体育与健康学院).“飞行”主题山地户外营地开发设想——以百乐竹海飞行营地为例[J].体育视野,2022,第11期
  • 文秀丽(北京科技大学体育部).普通高校体育舞蹈选修课教学内容设置的困惑与对策研究[J].体育视野,2022,第11期
  • 谢虎(武汉体育学院体育科技学院).高校新课程“乒乓球赛事赏析与项目规划”的设计与实施研究[J].体育视野,2022,第11期
  • 彭定国(福建省厦门市海沧区北附学校).厦门市新、旧中考体育考试方案比较与分析——以厦门市海沧区北附学校为例[J].体育视野,2022,第11期
  • 王祥1,杨海燕1,姜丹丹2(云南民族大学;北京师范大学).运动解剖学原理对短跑技术错误动作纠正研究[J].体育视野,2022,第11期
  • 李华帅1,徐浩然1,李福友1,吴昊2(北京师范大学;北京工业大学).功能性训练合并分离乳清蛋白增补对短跑运动员运动表现的影响[J].体育视野,2022,第10期
  • 吴延丰(长春财经学院).促进青少年体质健康的家、校、社联动模式[J].体育视野,2022,第10期
  • 肖和伟1,2,杨洁1,刘宝华1,陈世红1,舒键3,莫会逸1(广东茂名幼儿师范专科学校;菲律宾圣保罗大学;深圳信息职业技术学院).从运动学视角分析背越式跳高起跳技术[J].体育视野,2022,第10期
  • 余卿,王会娟(广州应用科技学院).社会体育指导与管理专业“三二分段”协同育人模式下的高本衔接研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 刘全1,王清梅1,宋平2(北京科技大学天津学院;淮北师范大学体育学院).高校体育保健课程体系构建研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 孙园,舒钧(连云港师范高等专科学校).职业体能视域下高职健身健美课程教学案例设计与反思——以学前教育专业学生下肢肌群激活为例[J].体育视野,2022,第10期
  • 顾小英,周建辉(四川轻化工大学体育学院).中考体育改革对学校体育教学及学生体育行为的影响研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 高静静,何苗苗,高岩(江苏信息职业技术学院基础部).高职院校体育俱乐部教学模式在教学中的应用研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 谭磊(江苏省前黄高级中学国际分校).学科核心素养视角下高中体育“教会、勤练、常赛”教学策略的探究[J].体育视野,2022,第10期
  • 陈鹏,吕志伟(伊犁师范大学体育学院).构建中小学体育课程思政的现实意义和实践路径研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 徐芝芳,张佳,冷冰,张钦娜,张佳祺,李芳(宁夏大学).银川市高校大学生健康生活现状研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 陈吕睿(南京外国语学校河西初级中学第一附属小学).体操运动对中国小学生身体素质影响的meta分析[J].体育视野,2022,第10期
  • 王一秀(张家港市白鹿小学).体态语言对幼小衔接体育教学的促进研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 刘苏洋,姜语喆,王映淞,杨文龙,许淮杰,韦娟(南京体育学院运动健康学院).递增负荷运动对骨骼肌内肌联素的生成的影响机制的研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 刘俊蓉,张海莉(山西省体育科学研究所).山西省蹦床队备战第十四届全运会重点运动员“一人一案”对策研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 孙贵芳,汪子文(黄冈师范学院体育学院).社区体育多元共治模式的实施原则与策略[J].体育视野,2022,第10期
  • 刘丽云(长沙理工大学体育学院).推进全民健身与全民健康深度融合的政策引导机制研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 张文涛,官青祥,李遵宇(江西师范大学体育学院).人口老龄化背景下城市社区老年人体育健康促进路径研究——以南昌市为例[J].体育视野,2022,第10期
  • 曾旻,穆海鹏(四川旅游学院).四川省冰雪运动与乡村振兴融合发展策略研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 张娟辉1,卫佳玲2,刘彦2(新疆财经大学体育部;北京体育大学).SPOC教学模式在高校体育教学中的应用研究[J].体育视野,2022,第10期
  • 解崇军(辽宁省大连市第七十七中学).中小学体育与健康课程线上教学的挑战与探索[J].体育视野,2022,第10期
  • 周航(南京体育学院).对短跑项目运动员专项力量训练改进策略的研究[J].体育视野,2022,第10期
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