-
徐丽霞(江苏省南通市通州区金北学校).立足“大概念”,助推学生“结构化学习”[J].江西教育,2022,第27期
-
屠玥(江苏省苏州市吴江区八都幼儿园).优化一日活动,推进幼儿课程游戏化[J].江西教育,2022,第27期
-
黄叶(江西省南昌县莲塘第一中学).基于项目学习的高中化学教学[J].江西教育,2022,第27期
-
成麟琳(江苏省如东县城中街道九总幼儿园).具身视域下的农村幼儿园“亲土美育”研究[J].江西教育,2022,第27期
-
张怀霞(江苏省连云港市城头中心幼儿园).幼儿语言表达能力的培养策略[J].江西教育,2022,第27期
-
邬子火(江西省万年县石镇中学).生本理念下的初中英语生活化教学[J].江西教育,2022,第27期
-
杨梅(江西省安义县逸夫小学).小学语文低段写话与中段写作的衔接[J].江西教育,2022,第27期
-
黎婷(江西省九江市第十一中学).鲁迅作品“艺术真实源于生活真实”的特点[J].江西教育,2022,第27期
-
李云(安徽省合肥市大通路小学).基于小学数学学业评价的深度教学[J].江西教育,2022,第27期
-
宁琴(江西省吉安师范附属小学).巧用游戏,提高小学数学课堂教学效率[J].江西教育,2022,第27期
-
孙菊香(江西省万年中学).“双减”背景下的高中生物教学改革[J].江西教育,2022,第27期
-
万海明(江西省抚州市临川区旅游商贸中等专业学校).整体联动 ——中职生思政教育新路径[J].江西教育,2022,第27期
-
张华飞(江苏省张家港市塘桥高级中学).“KDL”理念下的学生体育学力生长[J].江西教育,2022,第27期
-
祝敏(江西省上饶市第十二小学).“1+X”课程体系建设下的国学经典教学[J].江西教育,2022,第27期
-
吴双凤(江苏省南通高等师范学校附属小学).整体教学理念下单元回归教学的策略 ——以统编版四年级语文上册第七单元为例[J].江西教育,2022,第27期
-
陈晓(江苏省连云港市沙河中心小学).依托QQ 群,彰显整本书阅读的育人价值[J].江西教育,2022,第27期
-
顾茜倩(江苏省南通高等师范学校附属小学).起步习作,不妨从“玩”开始[J].江西教育,2022,第27期
-
孙苏芬(江西省高安市蓝坊镇新社小学).在小学语文教学中落实德育的路径[J].江西教育,2022,第27期
-
徐正峰,张勇(安徽省合肥市方桥小学 南京师范大学课程与教学研究所).论教学判断的内涵与方法[J].江西教育,2022,第27期
-
帅瑶(江西省南昌市珠市学校).提升学生英语写作能力的有效策略[J].江西教育,2022,第27期
-
叶霞(华东师范大学弋阳实验学校).万山磅礴应有主峰——语文选择性阅读教学的思考[J].江西教育,2022,第27期
-
李芹,徐静.黎川县第二中学开展“党建+唤醒教育”活动略记[J].江西教育,2022,第27期
-
吴海永(江苏省连云港市东海县双店镇中心小学).建构场景:促进学生数学全视角学习[J].江西教育,2022,第27期
-
叶青(江西省南昌市第十七中学).“双减”政策下的语文课堂“提质增效”[J].江西教育,2022,第27期
-
邱智慧(江苏省如东县曹埠镇孙窑小学).聚焦英语故事教学,发展学生核心素养[J].江西教育,2022,第27期
-
邱雨林(福建省厦门市深田小学).“双减”背景下的语文创意作业设计[J].江西教育,2022,第27期
-
徐琪(江苏省南京市小西湖小学).小学信息技术课堂中有效语言的设计[J].江西教育,2022,第27期
-
肖三风(江西省吉安市青原区实验小学).如何引导低学段学生梳理数学知识[J].江西教育,2022,第27期
-
丁亚光(江苏省南通市通州区实验小学).数学故事:一种“融盐入水”的教育艺术[J].江西教育,2022,第27期
|