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洪秋昱（浙江省杭州市钱塘区学正中学）.例谈唯物史观素养培养策略[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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王安萍（山东省临沂第九中学）.初中历史教学对长征精神的阐发路径研究[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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甘瑞洁（青海省西宁市第十二中学）.“师生双主教学相长”理念下的创新图示教学初探——以“俄国的改革”和“日本明治维新”为例[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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康鸿鑫（甘肃省酒泉市瓜州县第二中学）.核心素养下初中历史微课教学探究[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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王霞（广东仲元中学）.“云课堂”在高中历史教学中的应用与思考[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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邓莉（湖北省随州市实验高中）.浅析先秦楚国文化的中原属性[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》需要什么样的文章——请看《中学历史教学参考》（下半月·实践）栏目的选题及写作要求[J].中学历史教学参考,2022,第4期
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熊巧艺1，张汉林2（首都师范大学历史学院；首都师范大学教师教育学院）.语境是史料实证素养考查的关键——以2021年全国乙卷第26题为例[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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顾忠华，杨正光（江苏省江阴初级中学）.见微何以知著——试析时空观念在“宋代经济的发展”中的进退[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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郑优瑕（上海市奉贤区曙光中学）.以物叙史 观物明变——“影响世界的工业革命”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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方霞（浙江省杭州第十一中学）.基于整体性教学的单元学习路径探研[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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褚燕雨（浙江省杭州市西溪中学）.例谈史料在初中历史教学中的应用[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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刘剑1，陈婷2（广东省湛江市教育局教学研究室；广东省湛江市二中海东中学）.深度学习视角下历史材料运用探析[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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金明强（浙江省杭州江南实验学校）.解决关键问题：项目化学习设计探索[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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贾若男（广东省佛山市南海区桂华中学）.寓情于境 活动树人[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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蔡素文（浙江省平阳中学）.立“意”铸“魂”：主题教学有效性提升策略探究[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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李青锋（陕西省西安市阎良区西飞第一中学）.与历史相遇,让生命丰盈——构建有生长力的历史课堂[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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方宇（上海市奉贤区景秀高级中学）.历史教学：由细节探索到整体把握[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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樊世文（江苏省南京市第一中学）.立足学生发展 提升教学效果——运用学历案创设情境的探索[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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陆虎（广东省东莞松山湖未来学校）.在中学历史课堂上践行和培育唯物史观[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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盛刚（安徽省六安中学）.读进历史深处 品出绘画魅力——以阎立本《步辇图》为例[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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张萍（江苏省常州市同济中学）.行走的历史：常态课中大情境教学的新尝试[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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李佳妮（盐城师范学院）.金瓯无缺：教科书中清中期疆域书写对比分析[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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薛伟强，龙晓莹（江苏师范大学历史文化与旅游学院）.高考历史试题运用史学研究新成果探析[J].中学历史教学参考,2022,第3期
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