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车继成（苏州城市学院）.数智化背景下高校会计专业课程思政建设策略探讨[J].才智,2023,第22期
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杨陆欢，王伟（江苏航运职业技术学院）.大数据助力大学生思政教育的价值与路径研究[J].才智,2023,第22期
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薛媚（陕西工业职业技术学院）.美育融入高职院校思想政治教育的路径探析[J].才智,2023,第22期
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段焱（南京传媒学院）.新媒体背景下大学生思想政治教育与创新创业教育协同发展的研究[J].才智,2023,第22期
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蒋敏（广州城市职业学院马克思主义学院）.新时代高职院校法治教育协同育人的路径优化研究[J].才智,2023,第22期
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罗霞，张先菊，杨眉（西南石油大学新能源与材料学院）.面向数字经济的新工科专业产教融合模式探讨与实践——以材料成型及控制工程专业为例[J].才智,2023,第22期
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金博（西安财经大学信息学院）.网络环境下新时代大学生爱国主义教育的有效路径——以西安财经大学为例[J].才智,2023,第22期
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马丽梅（宁夏医科大学外国语学院）.信息化元素在高校英语智慧课堂构建中的应用探究[J].才智,2023,第22期
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张洪铭1，马奔2，谢恬3，赵兰明1（江苏海洋大学环境与化学工程学院；江苏海洋大学学生工作处；江苏海洋大学教务处）.“生命至上”视域下大学生实验安全教育的实现路径研究[J].才智,2023,第22期
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王健，李蟠，刘冰，王文标（徐州医科大学）.国内学术英语演讲能力评分标准研究述评[J].才智,2023,第22期
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夏欢庆，史重庆（常州机电职业技术学院产教合作部）.高职院校现代学徒制与工匠精神融合研究[J].才智,2023,第22期
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杨春艳，赵欣，刘斌（南京信息工程大学化学与材料学院）.新时代高校思想政治教育者协同育人研究[J].才智,2023,第22期
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陈素玲（私立华联学院）.工匠精神为内涵的民办高校人才培养特色研究——以广东省民办高校人才培养模式为例[J].才智,2023,第22期
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孙俏（广西电力职业技术学院）.思政教育有效融入高职专业课的路径研究——以《土建类制图与识图》课程为例[J].才智,2023,第22期
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花岚（无锡南洋职业技术学院）.优秀传统文化与高职院校思政课第二课堂有效结合的路径分析[J].才智,2023,第22期
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史苗苗（江苏省南京工程高等职业学校）.“思政教育+专业教育”深度融合的大思政课实践育人的有效进路[J].才智,2023,第22期
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王洁松（江苏航运职业技术学院）.基于OBE理念的高职大数据技术专业《Linux基础》课程思政建设研究[J].才智,2023,第22期
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邓颖（江苏商贸职业学院）.“新文科”建设的内涵与发展路径研究[J].才智,2023,第22期
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陆冠臣（南通大学杏林学院）.心理育人促进高校思政教育的实践研究[J].才智,2023,第22期
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王文川（安徽开放大学）.老年教育治理体系和治理能力现代化的背景、内涵与优化策略——以安徽省为例[J].才智,2023,第22期
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孙佳钰（吉林大学基础医学院）.“实践育人”视角下高校研究生社会实践发展路径探究[J].才智,2023,第22期
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陈青青，顾皎（兴义民族师范学院）.易地扶贫背景下家校合作促进学生学校适应的路径探析[J].才智,2023,第22期
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董雪1，李燕2，杨隐3（盐城师范学院；盐城生物工程高等职业技术学校；华东师范大学盐城实验学校）.校地融合视域下高校人才培养路径探析——以盐城市本科高校为例[J].才智,2023,第22期
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杨蓉（兰州现代职业学院）.高校思政一体化建设的意义、问题及解决方法分析[J].才智,2023,第22期
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谷丽娜（新疆科技学院马克思主义学院）.以身边英雄人物事迹开展大学生思政教育的现实困境与提升策略[J].才智,2023,第22期
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左少杰，王昌伟，吴桂义，潘奇志（贵州大学矿业学院）.新工科与课程思政融合路径的探索与实践——以矿井通风课程为例[J].才智,2023,第22期
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巫群珍，罗庆（四川交通职业技术学院）.高职院校信息类专业学生劳动教育实施策略探究[J].才智,2023,第22期
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李升梅，李胜清（湖南科技大学人文学院）.基于“新文科”的“新师范”育人模式构建与实践研究[J].才智,2023,第22期
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高云，邵红才，史晓燕（扬州市职业大学）.立德树人视域下高职院校劳动教育实践路径探究——以《工程造价》专业为例[J].才智,2023,第22期
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杜卓函，李新房（西藏民族大学教育学院）.智慧教室支持下的在线课程构建与应用研究——以《教育传播学》课程为例[J].才智,2023,第22期
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