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侯林宏（文登区七里汤中学）.由“一个”到“一类”——以“金属与盐酸、稀硫酸的反应”教学为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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焦青字（河南省原阳县第二初级中学）.如何通过在线课堂提高教学效率[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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刘会平（河北平山中学）.相同内容再教学突破尝试——以“原电池”教学为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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马栋，黄囡囡（淄博市张店区第八中学）.运用独特视角 发掘化学本真——以“微粒观构建的认识与实践”为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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江伟1，张玉彬2，江晓楠3（深圳市红岭中学；深圳市福田区教科院；四川德阳中学）.大概念背景下高三化学单元复习教学研究——以“离子反应”一轮复习为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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肖瑞1，徐志锴2，常泽英3（深圳第二外国语学校；广州市执信中学；深圳市明德实验学校）.促进学生化学学习结构化理解——以“硫及其化合物”复习为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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赵春辉（吉林省通化市第一中学校）.同课异构助提升 对照反思促教学——以“水的电离”为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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颜石珍，张晓艳（杭州市文海实验学校）.基于科学本质和化学核心素养的教学——以“质量守恒定律”为例[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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郑克强1，佘平平2，常宏2，杨晓琳2（北京市东城区教师研修中心；北京市第二中学）.指向深度学习的“卤代烃”教学实践探索[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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谷大鹏（荣成市第二十三中学）.宏微结合的“分子和原子”教学[J].中学化学教学参考,2022,第4期
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