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熊一谦，郭小婷，严智敏，方建新（新余学院）.基于“四要素”的高校辅导员工作模式对班级管理的探索与实践[J].成才,2022,第6期
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商卫星，蔡旖天（武汉纺织大学马克思主义学院）.大学生思想政治理论课学习的认知现状及对策[J].成才,2022,第6期
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罗巧云（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.高职专业课教师的“课程思政”教学能力影响因素研究[J].成才,2022,第6期
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孙春芳（铜陵职业技术学院）.新时代大学生的马克思主义信仰教育[J].成才,2022,第6期
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唐良平（长沙教育学院）.反思、提炼与确证：教学主张的自主生长路径[J].成才,2022,第6期
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柳阳（武汉市弘桥中学）.新课程背景下的“五育”课程融合策略研究[J].成才,2022,第6期
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祝晓棣（武汉市建港中学）.挖掘劳动教育素材 实现学科融合育人价值 ——以高一语文教学为例[J].成才,2022,第6期
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成娟（武汉市洪山区珞狮路小学）.“双减”后如何优化语文阅读教学[J].成才,2022,第6期
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杨涓（武汉市第三初级中学）.“双减”背景下初中语文实践作业设计探究[J].成才,2022,第6期
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叶雅文（武汉市汉铁高级中学）.高中地理STEAM教学实践探究 ——以“地貌的观察”一课为例[J].成才,2022,第6期
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黄苗，方辉（武汉市中法友谊小学）.激发兴趣 快乐写作 ——浅谈小学语文习作教学策略[J].成才,2022,第6期
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李治芳（武汉市常青童馨幼儿园）.创新观察能力培养路径的探索 ——以《幼儿五大领域关键发展要素》应用研讨为例[J].成才,2022,第6期
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关业刚1，韩元香2（湖北幼儿师范高等专科学校；武汉市洪山区阅璟台幼儿园）.幼儿园安全保教的“七个一”[J].成才,2022,第6期
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孔耀华（武汉市蔡甸区第三小学）.回归生活，追寻习作教学的本真[J].成才,2022,第6期
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白珩，魏瑾（武汉市黄陂区前川五小）.在学习实践中思考 在反思完善中成长 ——名师成长的个案研究[J].成才,2022,第6期
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李立新（武汉市教育科学研究院）.让技术在“教育应然”中绽放光芒[J].成才,2022,第6期
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陈曼玲（武汉第三寄宿中学）.透析本质 巧构解题 ——例谈通过解题深化学生数学素养[J].成才,2022,第6期
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杜琼，曾瑛，骆萍，刘晓晖（武汉市江汉区教育局学前教育科）.构建评价体系 探索养成教育新路径 ——江汉区幼儿园“一日活动我真棒”宝宝争章评价实践探索[J].成才,2022,第6期
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许宏桥（武汉市汉阳一中）.例谈英语教学中培养学生文化自信[J].成才,2022,第6期
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张格（重庆师范大学历史与社会学院）.高校历史专业学分银行建设探究[J].成才,2022,第6期
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薛叶（新疆职业大学传媒与设计学院）.新闻采访教学中课程思政融入设计的路径探析[J].成才,2022,第6期
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陈红梅1，王武蓉2（武汉市教育科学研究院；武汉市硚口区南阳村小学）.流动人口家庭的家庭教育指导需求分析及对策 ——以武汉市硚口区南阳村小学为例[J].成才,2022,第6期
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王蕾1，许欣1，李淑姣2（武汉市教育科学研究院；武汉市第一商业学校）.推进普职融通 赋能中小学劳动教育[J].成才,2022,第6期
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罗功成，蒋平（武汉市建港中学）.以生涯规划教育引导学生科学选科的探索[J].成才,2022,第6期
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李小玲（武汉市武昌区机关幼儿园）.关爱办园理念下“伙伴”教研文化建设的实践与探索[J].成才,2022,第6期
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张倩，崔佳琦（全北大学）.培养学生自主性的教育哲学分析[J].成才,2022,第6期
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