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富东燕.朱永新：实现自我教育，让孩子成为更好的自己[J].新课程导学,2021,第22期
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方少杰（安徽省灵璧县教育体育局教研室）.数学传统文化传承的五个关注点——以《认识七巧板》一课为例[J].新课程导学,2021,第22期
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黄凤龙（福建省泉州市惠安县仲平小学）.从“句”起步，培养语言建构与应用能力[J].新课程导学,2021,第21期
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郑素静（福建省泉州市丰泽区第二实验小学）.“研、演、延”三步法 聚焦小学美术片段教学[J].新课程导学,2021,第21期
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胡凌云（浙江省慈溪市坎墩街道教育办公室）.基于学生成长的“家校社”协作教育模式探究[J].新课程导学,2021,第21期
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郭玉香（江苏省南通市海门区通源小学）.小学数学“学段融通”行动标尺和实施要点[J].新课程导学,2021,第21期
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田常林（江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥小学）.以优质问题助推学生的深度学习[J].新课程导学,2021,第21期
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宋春晖（江苏省启东市南阳小学）.小学数学拓展课教学策略的实践研究[J].新课程导学,2021,第21期
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陈铭生（福建省漳州市玉兰学校）.教育信息化2.0背景下初中历史课件使用的有效性探究[J].新课程导学,2021,第21期
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项红梅（福建省连城县宣和中心小学）.核心素养背景下小学语文阅读教学的实践探索[J].新课程导学,2021,第21期
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王云（江苏省海安市实验小学）.探究小学阶段现代诗歌教学策略[J].新课程导学,2021,第21期
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张培培（江苏省如皋市江安镇江安实验学校）.在初中英语阅读教学中提升学生人文素养[J].新课程导学,2021,第21期
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孙启源（山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校）.浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性[J].新课程导学,2021,第21期
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张云清（福建省福州高新区建平初级中学）.在初中英语学习中培养“清楚学习意识”[J].新课程导学,2021,第21期
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邓小青.贵州省研学旅行协会黔东南办事处正式成立[J].新课程导学,2021,第21期
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谢思文，迪丽努尔·阿吉（新疆师范大学地理科学与旅游学院）.中小城镇研学旅行开展现状与改进建议——以河北赵县中学为例[J].新课程导学,2021,第21期
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杨荣华（江苏省苏州市吴中区东山中心小学）.在习作修改中成长[J].新课程导学,2021,第21期
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官发友（福建省三明沙县城关第一小学）.小学综合实践活动课程中项目学习的应用分析[J].新课程导学,2021,第21期
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张智铭（福建省政和第二实验小学）.基于“语言构建与运用”素养提升的课堂读写活动探究——以统编教科书三年级语文为例[J].新课程导学,2021,第21期
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徐斌（福建省泉州第十六中学）.初中语文古诗词鉴赏教学的策略探究[J].新课程导学,2021,第21期
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薛晓雯（江苏省南通市海安市城南实验小学）.核心素养视域下音乐课堂的学习层级建构[J].新课程导学,2021,第21期
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成懿君（上海市洋泾—菊园实验学校）.借助算盘培养低年级国际学生数感[J].新课程导学,2021,第21期
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黄红娟（江苏省南通市城西小学）.“乐”于行文，“趣”于言境——试析古诗文教学趣味课堂搭建[J].新课程导学,2021,第21期
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周胜如（江苏省徐州市星光小学）.基于表现性学习的小学体育教学研究[J].新课程导学,2021,第21期
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刘华骏（江苏省南京市滨江中学）.初中历史课堂总结实效性的实践分析[J].新课程导学,2021,第21期
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张韦建（江苏省南通市海门区海门港新区实验学校）.好作文从“改”中来——也谈初中语文作文修改指导策略[J].新课程导学,2021,第21期
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陈秋娥（福建省厦门第二实验小学）.理趣与美育相融，让“老课文”焕发新生机——以统编教科书语文二年级上册《狐假虎威》为例[J].新课程导学,2021,第21期
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郑国芬（天津市滨海新区大港桃李园小学）.以“点”为线,开展深度学习[J].新课程导学,2021,第21期
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