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程娅（江苏省南京市溧水区状元坊小学）.让学生亲历知识“再创造”过程——“比例尺的意义”教学引入的三次演变与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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芮金芳（江苏省溧阳市平桥小学）.“圆的周长”教材呈现与教学思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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周梦秋1，徐建文2（江苏省常熟市崇文小学；江苏省常熟市教育局教学研究室）.在迁移中实现面积单位的深度建构[J].小学数学教育,2021,第6期
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蔡丹丹（南京师范大学附属中学新城小学）.设计多维活动 实现深度建构——茅羽老师执教的“面积单位”教学赏析[J].小学数学教育,2021,第6期
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张秀文（江苏省连云港市黄海路小学）.创设探究空间 发展数学思维——“100以内数的顺序和大小”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第6期
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徐红（江苏省邳州市明德实验小学）.基于学情分析 寻求智慧生长——“两位数加两位数的口算”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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张敏，董清（江苏省苏州工业园区青剑湖学校）.丰富直观体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第6期
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吴永琴（江苏省宜兴市实验小学）.追问,挠到学生思维的“最痒处”[J].小学数学教育,2021,第6期
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姚美芳（江苏省常熟市浒浦学校）.分类在认识图形中的教育价值[J].小学数学教育,2021,第6期
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杨磊（河北省沧州市路华小学）.示以思维之道[J].小学数学教育,2021,第6期
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顾培华（江苏省常熟市塔前小学）.着眼运算能力 促进思维生长——珠心算教学的应然追求[J].小学数学教育,2021,第6期
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刘勇（江苏省南京市扬子第三小学）.让“自主回顾”回归自主[J].小学数学教育,2021,第6期
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张齐华（江苏省南京市玄武区教师发展中心）.“观察物体”教学实录[J].小学数学教育,2021,第6期
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张齐华（江苏省南京市玄武区教师发展中心）.共同学习：内涵、意义和一般路径——以“观察物体”的教学为例[J].小学数学教育,2021,第6期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第6期
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王文英（江苏省太仓市高新区第二小学）.核心问题统领的课堂实施[J].小学数学教育,2021,第6期
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仇学春（江苏省南京市琅琊路小学）.小学数学“主线问题”导学的实践与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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包悦瑜（江苏省苏州工业园区东延路实验学校）.玩转“百数表”[J].小学数学教育,2021,第6期
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俞昭英，谈爱清（江苏省宜兴市第二实验小学）.基于经验 自然生长——“三角形的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省南通市海门区能仁小学[J].小学数学教育,2021,第6期
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符明（江苏省南京市力学小学）.借助几何直观 理解数的运算[J].小学数学教育,2021,第6期
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闫颖（江苏省邳州市福州路小学）.培养小学生说理表达能力的教学探索[J].小学数学教育,2021,第6期
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邵瑛姣1，陈亚军2（江苏省宜兴市实验小学；江苏省宜兴市教师发展中心）.精致概念建构 推动思维进阶——“认识垂线”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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陆庆龄1，蒋敏杰2（江苏省常州市荆川小学；江苏省常州市教育科学研究院）.动手与动脑协同,发展学生数学思维——“认识11～20各数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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张冬梅（江苏省南京市琅琊路小学）.数学实验：在具身体验中启思明理——“小数的初步认识”教学设计与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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张迅（江苏省无锡市锡山区东亭实验小学）.在动手操作中认识新长度——“分米和毫米的认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第6期
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茅羽，帅莉（江苏省南京市力学小学）.多元活动：构建张力十足的学习场——“面积单位”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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陈辉英（江苏省丹阳市教师发展中心）.遵循认知规律 促成知识建构——“面积单位”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第6期
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单静洁（江苏省江阴市长泾实验小学）.数学绘本：开启低年级数学教学研究新视角[J].小学数学教育,2021,第6期
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林高飞（江苏省南京市回龙桥小学）.浅谈教师的教学视野——以“千克的认识”教学为例[J].小学数学教育,2021,第6期
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