-
王佳怡（江苏省常熟市凯文小学）.浅谈小学低年级学生数学阅读能力的培养[J].小学数学教育,2022,第6期
-
姚春香1，朱小平2（江苏省仪征市实验小学；江苏省扬州市梅岭小学）.基于实证 精准施教——以“三角形的认识”教学为例[J].小学数学教育,2022,第6期
-
钱丽（江苏省江阴市花园实验小学）.以浸润式游戏作业助推数学理解——以“10以内的加法和减法”教学为例[J].小学数学教育,2022,第6期
-
吴德娟（江苏省扬州市广陵小学）.优化“理、练、拓”,提升复习课的价值——以“圆的整理与复习”一课三磨为例[J].小学数学教育,2022,第6期
-
倪红叶（江苏省南京市樱花小学）.学为中心,让学习真实发生——“解决问题的策略（画图）”两次教学体会[J].小学数学教育,2022,第6期
-
周菊仙（江苏省宜兴市官林实验小学）.在比较中优化算法——“两位数减两位数的口算”教学探索[J].小学数学教育,2022,第6期
-
刘兆伟1，蒋琴2（江苏省高邮实验小学；江苏省高邮市教师发展中心）.“理”出结构 “练”活思维——“整数、小数的认识总复习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第6期
-
陈家梅（江苏省宿迁市泗阳双语实验学校）.领学制：变革课堂教与学的关系[J].小学数学教育,2022,第6期
-
赵文超（江苏省泗阳县教师发展中心）.领学制：以教师“无为”促学生“有为”[J].小学数学教育,2022,第6期
-
汪桂涛，丁爱平（江苏省宿迁市泗阳双语实验学校）.交流分享 领学提升——“小数加法和减法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第6期
-
许涵，孙成前（江苏省宿迁市泗阳双语实验学校）.练习课中的“领”与“学”——“除数是整十数的口算和笔算练习”教学片断与评析[J].小学数学教育,2022,第6期
-
（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2022,第6期
-
（江苏省中小学教学研究室）.张明红名师工作室[J].小学数学教育,2022,第6期
-
（江苏省中小学教学研究室）.江苏省丹阳市实验小学[J].小学数学教育,2022,第6期
-
刘艳玲，邓利（四川省安岳县工业大道小学）.“线的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
-
汪琳珊1，林宾2，张丽2（四川省乐山市外国语小学；四川省乐山市教育科学研究所）.聚焦度量本质 创生关键能力——“角的度量”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
-
陈肖依1，赵晨灵2，寇俊秀3（四川省南充市涪江路小学校；四川省南充市教育科学研究所；四川省南充市教师进修学校）.“平行四边形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
-
杨雯娟，潘海燕（四川大学附属实验小学）.“圆的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
-
（四川省教育科学研究院）.四川省2021年小学数学课堂教学专题观摩活动[J].小学数学教育,2022,第5期
-
（四川省教育科学研究院）.四川大学附属实验小学[J].小学数学教育,2022,第5期
-
吴芳芳1，曾秀真2（浙江省温州市滨江外国语小学；华东师范大学附属温州慧中公学小学）.单元视角下的结构化学习路径探索——以“表内乘法（二）”的教学为例[J].小学数学教育,2022,第5期
-
陈明霞（福建省古田县第二小学）.经历数学探究过程 积累思维活动经验[J].小学数学教育,2022,第5期
-
张小金（江西省于都县第三小学）.求联·求变·求通·求悟——单元整理和复习课的教学策略[J].小学数学教育,2022,第5期
-
倪梅，赵廷红（重庆市南岸区教师进修学院附属小学）.在“图形与几何”领域教学中培养核心素养——以“长方体的认识”教学为例[J].小学数学教育,2022,第5期
-
徐丽君（广东省梅州市梅县区扶外小学）.注重问题设计 促进深度学习[J].小学数学教育,2022,第5期
-
邵文川1，邵艺光2（福建省厦门市同安区教师进修学校；福建省厦门市同安区第三实验小学）.探索实现深度学习的多维策略[J].小学数学教育,2022,第5期
-
张艳（湖南省湘潭市岳塘区昭山和平小学）.核心素养背景下的小学数学作业设计研究[J].小学数学教育,2022,第5期
-
翟娟1，孙倩2（山东省淄博市张店区教师进修学校；山东省淄博市张店区齐悦实验小学）.深度教学背景下计算教学的核心问题设计[J].小学数学教育,2022,第5期
-
廖水卿（福建省上杭县教师进修学校附属小学）.浅议渗透数学思想方法的策略——以“平行四边形的面积”教学为例[J].小学数学教育,2022,第5期
-
陶惠娥（江西省进贤县教师发展中心）.创设有效情境 促进深度学习[J].小学数学教育,2022,第5期
|