-
赵铮（中国科学技术馆）.国外博物馆网站及移动端应用典型案例研究[J].科技视界,2022,第24期
-
谭善财（铜仁职业技术学院）.现代学徒制人才培养方式的探索——以铜仁职业技术学院中药学专业为例[J].科技视界,2022,第24期
-
王维（江苏省科学技术馆）.浅谈有效提高专业科技馆科学传播效应的路径——以昆山防雷科普馆为例[J].科技视界,2022,第24期
-
孙娟（江苏电子信息职业学院计算机与通信学院）.中小型企业网络方案设计与仿真实现[J].科技视界,2022,第24期
-
王雨（三亚学院图书馆）.高校图书馆“去中心化”服务创新策略——以三亚学院图书馆为例[J].科技视界,2022,第24期
-
李生春，邓小祥，刘昌宏，张志华（重庆中烟工业有限责任公司黔江卷烟厂）.基于制造车间工控网络安全设计与实施[J].科技视界,2022,第24期
-
朱伟（生态环境部核与辐射安全中心）.核电厂装料前调试报告的应用重点探讨[J].科技视界,2022,第24期
-
谢林园，迪里夏提·阿里木，马玉梅（新疆第二医学院）.针灸实验的“翻转课堂”教学模式初探[J].科技视界,2022,第24期
-
董涵，柏桂枝（江苏海洋大学计算机工程学院）.水下无线通信技术发展研究综述[J].科技视界,2022,第24期
-
张虎（苏州高等职业技术学校）.企业学院人才培养模式的实践研究——以博淼数控技术企业学院为例[J].科技视界,2022,第24期
-
翟月辉（山东财经大学燕山校区）.英语专业八级与雅思口语测试对比研究及启示[J].科技视界,2022,第24期
-
孟樱，孙驷洲，张爱雪（安徽工程大学）.信息化技术助力教学设计——以电工技术中“三相异步电动机的转动原理”为例[J].科技视界,2022,第24期
-
刘文晶，黄河清，曹焕，林麒麟（重庆工商职业学院）.“课证融通”理念下的物联网技术基础课程教学探索[J].科技视界,2022,第23期
-
钱磊（苏州城市学院）.新转设地方本科院校转型发展路径探索[J].科技视界,2022,第23期
-
张雪玲（汉中职业技术学院）.“诊断学”实践教学中应用电子标准化病人初探——以腹部触诊为例[J].科技视界,2022,第23期
-
张加豪（广州番禺职业技术学院图书馆）.5G+技术下高校智慧图书馆空间智能化探析[J].科技视界,2022,第23期
-
王西琼（泸州职业技术学院）.“双高”背景下专本衔接人才培养路径探索——以酒店管理专业为例[J].科技视界,2022,第23期
-
骆雪汇（广州工程技术职业学院）.“人工智能+”背景下机电专业中高职贯通人才培养模式改革研究[J].科技视界,2022,第23期
-
乔琪，徐义晗（江苏电子信息职业学院）.高职院校专业群“1+X”证书制度实施路径研究[J].科技视界,2022,第23期
-
肖碧玉（湖南都市职业学院）.幼儿园语言教育活动中教师理答行为优化对策[J].科技视界,2022,第23期
-
许鹏鹏，夏昊天，严婷婷（江苏航运职业技术学院）.“1+X”证书制度下无人机应用技术专业课证融通优化研究[J].科技视界,2022,第23期
-
王腾飞，寇淑然，任柏春，刘佩佩（中国民航大学）.电动航空器发展状况分析[J].科技视界,2022,第23期
-
房霆宸1,2，朱贇3，贾珍1，贺洪煜1,2（上海建工集团股份有限公司；上海市安装工程集团有限公司；上海超高层建筑智能建造工程技术研究中心）.绿色建筑室内环境及舒适度评价系统研究与设计[J].科技视界,2022,第23期
-
李其廉，刘卫然，于海丰，蒋录珍，张学辉（河北科技大学建筑工程学院）.高等混凝土结构理论课程教学改革与实践[J].科技视界,2022,第23期
-
徐坤银（武汉轻工大学外国语学院）.智慧学习视域下翻译实训策略探析[J].科技视界,2022,第23期
-
王际雯，朱茜琳（西安翻译学院）.“互联网+2021”智慧康养的创新与构想[J].科技视界,2022,第23期
-
侯玲，李光华，王银，彭涛，罗彦（宁夏医科大学基础医学院）.“新医科”背景下生理学精品在线课程的建设与应用[J].科技视界,2022,第23期
-
魏玉梅，王峥业（江苏省徐州医药高等职业学校）.高职药物制剂技术专业人才培养方案制订探索[J].科技视界,2022,第23期
-
石薷月（江苏省连云港中医药高等职业技术学校）.基于护理人才培养的“解剖生理学”实验教学探索[J].科技视界,2022,第23期
|