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崔志钰（江苏省海门中等专业学校）.中职学校在线教学现场感：现实困境与营造策略[J].教育科学论坛,2021,第9期
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石兵（四川省德阳黄许职业中专学校）.基于核心素养导向的中职汽修专业课教学实践探究[J].教育科学论坛,2021,第9期
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邓艾军（崇州市羊马学校）.统编教材“1+X”背景下的农村小学群文阅读教学实践探究[J].教育科学论坛,2021,第8期
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马长俊，罗良建（都江堰灌州小学）.知行合一：小学语文行走阅读的校本实践 ——以都江堰灌州小学为例[J].教育科学论坛,2021,第8期
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王小波（四川省彭州市延秀小学）.小学生数学高阶思维能力培养的教学探索 ——以基于学力单的“五环教学法”为例[J].教育科学论坛,2021,第8期
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李春平（金堂县竹篙中学校）.多元读写模式在高中英语教学中的运用[J].教育科学论坛,2021,第8期
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曾琬然（泡桐树小学蒲江分校）.基于生本理念的整本书阅读教学策略探究 ——以《西游记》为例[J].教育科学论坛,2021,第8期
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刘涛1，崔勇1，张文龙2（四川省教育科学研究院；《教育科学论坛》编辑部）.高品质学校建设的逻辑起点和行动框架 ——兼论教育“公益性”的认识和落实[J].教育科学论坛,2021,第8期
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余琳，付国庆（成都市第十六幼儿园）.让儿童成为更好的自己 ——幼儿园生命教育的实践与期许[J].教育科学论坛,2021,第8期
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王世海（简阳市金马镇九年义务教育学校）.“试误”论在初中数学教学中的应用初探[J].教育科学论坛,2021,第8期
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李艳（成都市大邑县晋原玉龙幼儿园）.新时代幼儿园集团化管理发展的思与行[J].教育科学论坛,2021,第8期
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胡桃（大邑县潘家街小学）.小学高年级英语课堂学生消极参与现象研究[J].教育科学论坛,2021,第8期
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唐敏（都江堰市青城小学）.凸显校本课程之“特”走实“文化自信”之路 ——基于“青城书院文化”的特色课程的实践与研究[J].教育科学论坛,2021,第8期
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杨波，邹鹏（崇州市羊马学校）.利用“捆绑式评价”推进民族团结进步教育的实践探索[J].教育科学论坛,2021,第8期
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张海鸥（成都市新津区永商小学）.利用在线教育引领农村学校发展[J].教育科学论坛,2021,第8期
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冯杰霖（都江堰市安龙学校）.农村小学高段中等生课外阅读现状调查[J].教育科学论坛,2021,第8期
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刘仲文，刘海宾（成都市金牛实验中学校）.基于STEAM教育理念的立人创客实践[J].教育科学论坛,2021,第8期
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李政涛（华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.基础教育改革的未来走向与典型经验 ——以四川“高品质学校建设”探索为例[J].教育科学论坛,2021,第8期
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何伦忠（成都市锦江区教育局）.“四品”联动 ——高品质学校建设的整体推进策略[J].教育科学论坛,2021,第8期
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张书明（金堂县竹篙中学校）.巧用“预习反馈单”，打造思政课高效课堂 ——以“在文化生活中选择”为例[J].教育科学论坛,2021,第8期
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易国栋（成都七中）.高品质学校建设的七中解读和探索[J].教育科学论坛,2021,第8期
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胡铜（成都市大邑县三岔小学）.乡村小微学校的成长密码[J].教育科学论坛,2021,第8期
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