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张婷婷（成都市新津区五津中学）.让学生成为数学课堂的真正主人[J].教育科学论坛,2022,第7期
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黄奎（四川省都江堰市中小学教育研究室）.初中英语语法教学的“U型”模式探究[J].教育科学论坛,2022,第7期
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梁煌君（上海师范大学马克思主义学院）.统编版小学《道德与法治》教材研究述评[J].教育科学论坛,2022,第7期
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伍阳斌（成都市三原外国语学校）.建立文章阅读的一种基本思维框架 ——以《秋天的怀念》教学为例[J].教育科学论坛,2022,第7期
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杨雪梅（成都双流中学实验学校）.《骆驼祥子》阅读教学中的高阶思维训练[J].教育科学论坛,2022,第7期
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刘莉莉（《教育科学论坛》编辑部）.新时代学术期刊编辑学术能力的现实需要及培养路径 ——以基础教育学术期刊为例[J].教育科学论坛,2022,第7期
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马红艳1，陈星勇2（四川省教育科学研究院；宜宾市教育科学研究所）.探索“两考合一”试题命制 导向初中化学教学改革 ——以2021年四川省宜宾市初中学业水平考试化学试题为例[J].教育科学论坛,2022,第7期
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席贯强（四川省大竹中学）.高考政治命题框架、答题逻辑及教学启示 ——基于学科核心素养的视角[J].教育科学论坛,2022,第7期
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田志云（广东省珠海市第一中学）.把握结构 注意细节 ——高考连贯衔接题做题方法浅析[J].教育科学论坛,2022,第7期
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胡满金（四川省广元市零八一中学）.激发多元潜能 创新自育方式[J].教育科学论坛,2022,第7期
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崔勇（四川省教育科学研究院）.什么是工作[J].教育科学论坛,2022,第7期
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杨慧（双流中学实验学校）.读者心声[J].教育科学论坛,2022,第7期
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冷胜火（德阳市衡山路学校）.“恒衡”文化引领的“衡”课程体系建构与实施提质[J].教育科学论坛,2022,第7期
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本刊编辑部.“双减”背景下中学育人方式变革与重构（上）[J].教育科学论坛,2022,第7期
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彭茂辉1，彭华友2（重庆市教育科学研究院；重庆市秀山县职业教育中心）.“5C”协同模式参照下的职业院校教师教学创新团队构建策略[J].教育科学论坛,2022,第6期
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张晓茹（雅安职业技术学院）.高职学前教育类专业融合特色课程体系的构建[J].教育科学论坛,2022,第6期
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潘玲玲，何凡（四川轻化工大学）.乡村振兴下的农村职业教育：应然、实在与何为[J].教育科学论坛,2022,第6期
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杨小燕，廖清远（湖南商务职业技术学院）.人工智能时代高职会计信息管理专业“五级三维”人才培养模式研究[J].教育科学论坛,2022,第6期
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周如俊（江苏省灌南中等专业学校）.场景革命 ——职业教育跨越发展新机遇[J].教育科学论坛,2022,第6期
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蔡鑫，苏黎，赵展艺（宁夏体育职业学院）.基于增强职业教育适应性的“电子商务与网络营销”课程教学实践及优化策略[J].教育科学论坛,2022,第6期
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骆睿锐，黄英杰（四川轻化工大学）.虚拟现实技术在中职会计中的教学应用[J].教育科学论坛,2022,第6期
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张小军，陈烨（甘肃林业职业技术学院）.高职物流管理专业“双育双融、产教协同”订单培养协同机制探析[J].教育科学论坛,2022,第6期
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朱少义1，郭凤2（河北省教育科学研究院；河北交通职业技术学院）.“1+X”证书制度与“双师型”教师队伍建设路径探索[J].教育科学论坛,2022,第6期
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汪慧容（四川师范大学附属实验学校）.生命教育在小学科学课程中的融合教学探索[J].教育科学论坛,2022,第6期
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屈芳（四川巴中经济开发区黄家沟实验小学）.统编本语文单元整合教学的实践探索[J].教育科学论坛,2022,第6期
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