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吴艳玉（江阴市顾山实验小学）.立意为宗，讲述为本 ——《盼》创意教学[J].教育科学论坛,2023,第7期
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王小毅（重庆市渝中区教师进修学院）.活动：儿童故事教学的打开方式[J].教育科学论坛,2023,第7期
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黎碧琼1，李岚2（巴中市巴州区第七小学校；巴中市巴州区第一小学校）.习作教学减负增效的意义与策略 ——以小学高段习作教学为例[J].教育科学论坛,2023,第7期
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姜凤，陈在平（南京市江宁高级中学）.指向深度学习的“序列化”课堂活动探究 ——以高中政治必修3“民族区域自治制度”教学为例[J].教育科学论坛,2023,第7期
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陈燕，黄玉军，庾婷婷（成都教育科学研究院附属学校<西区>）.在情境性评价中激扬语文创生力[J].教育科学论坛,2023,第7期
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刘吉才（江苏省高邮实验小学西校区）.让“小”古文传承“大”文化 ——小古文在文化自信中的教学价值与策略[J].教育科学论坛,2023,第7期
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曾荻（西南财经大学马克思主义学院）.论“儿童本位”的合理空间[J].教育科学论坛,2023,第7期
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向东霞（广汉中学实验学校）.读者心声[J].教育科学论坛,2023,第7期
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孟青1，李文平2（北京市朝阳区教育科学研究院；北京市密云区首都师范大学附属密云中学）.普通高中综合主题特色校本课程的构建与实践 ——以“绿水青山”和“小剧大成”课程为例[J].教育科学论坛,2023,第7期
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杨丽，王媛（成都高新区教育发展中心）.打开语文学习的“创享”之门[J].教育科学论坛,2023,第7期
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谭琳，徐洪玉（成都高新新源学校）.课堂创生：为了语文核心素养的蓬勃生长[J].教育科学论坛,2023,第7期
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黄珂，庾婷婷（成都蒙彼利埃小学）.信息技术赋能创享语文[J].教育科学论坛,2023,第7期
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本刊编辑部.从创享课堂到创享语文 ——植根核心素养的语文育人方式变革与实践新探[J].教育科学论坛,2023,第7期
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肖祥林，杨陈慧，周春容（四川交通职业技术学院）.高职院校软件技术专业“专业思政”建设的路径探索[J].教育科学论坛,2023,第6期
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张超（四川职业技术学院）.“五育”融合视域下普职融合式劳动教育开展的现实困境与推进路径[J].教育科学论坛,2023,第6期
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肖云梅，刘琼，陈小芹（湖南软件职业技术大学）.职业本科“四突出”课程体系构建 ——以湖南软件职业技术大学电子商务专业实践探索为例[J].教育科学论坛,2023,第6期
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程天宇（贵阳幼儿师范高等专科学校）.婴幼儿托育服务专业人才供给研究：归因与优化[J].教育科学论坛,2023,第6期
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雷静，伍芯雨，夏凡舒，张仪雯（重庆人文科技学院管理学院）.基于学生课堂获得感调查的应用型高校“金课”建设研究[J].教育科学论坛,2023,第6期
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樊玉成（宜兴高等职业技术学校）.“乌卡”时期职教教师在线教学能力生成路径思考[J].教育科学论坛,2023,第6期
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刘莹（四川工商职业技术学院）.基于混合教学模式的职场英语教学构建 ——以四川工商职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2023,第6期
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唐丽（集美工业学校）.小中见大，五感通识：中职语文微写作的感受性写作训练实践探索[J].教育科学论坛,2023,第6期
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仇娴（江苏省泰州机电高等职业技术学校）.黄炎培“大职业教育”视域下校企合作的困境分析与表现路径[J].教育科学论坛,2023,第6期
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赵宗瑜（江苏联合职业技术学院无锡立信分院）.新制度经济学视域下职业教育产教融合的困境与对策[J].教育科学论坛,2023,第6期
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刘礼彬，陈龙明，刘姣姣（四川省成都高新区实验小学）.5G环境下的双师课堂实践探索[J].教育科学论坛,2023,第6期
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薛瑾（重庆商务职业学院）.高职院校传承红色基因、孕育时代新人：内涵厘定、互动逻辑与路径选择[J].教育科学论坛,2023,第6期
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刘坤琴1，杨秀金2（四川卫生康复职业学院；自贡市第四人民医院）.高职院校医药卫生类专业课程思政实践探索 ——以内科学循环系统为例[J].教育科学论坛,2023,第6期
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李振华（浙江商业职业技术学院）.课程思政建设评价的重点聚焦和方式选择[J].教育科学论坛,2023,第6期
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杨永辉（台州科技职业学院继续教育学院）.职业院校承办农民培训助力乡村振兴的逻辑、现状与路径探讨[J].教育科学论坛,2023,第6期
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