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唐海燕（宁夏回族自治区隆德县第一小学）.“双减”理念下小学数学高效教学策略[J].智力,2022,第23期
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周红霞（浙江省诸暨市行知小学）.生活情境方法在小学数学教学中的运用探究[J].智力,2022,第23期
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曹永忠（甘肃省平凉市灵台县安家庄希望小学）.论分层教学法在小学数学教学中的应用[J].智力,2022,第22期
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王永福（甘肃省平凉市灵台县第二中学）.深入挖掘德育素材，融合渗透德育——基于立德树人视域的初中物理德育渗透策略探析[J].智力,2022,第22期
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张铭（青岛北山小学）.论核心价值观在小学道德与法治教学中的应用[J].智力,2022,第22期
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蒋应湖（甘肃省白银市景泰县第四中学）.历史课堂教学中指导学生探究学习的策略分析[J].智力,2022,第22期
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唐秋月（南京外国语学校仙林分校(小学部)）.浅析小学语文教学中语言表达能力的培养策略[J].智力,2022,第22期
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汪伟军（甘肃省天水市甘谷县大像山镇西关小学）.小学语文群文阅读与写作结合的教学实践思考[J].智力,2022,第22期
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韩筱（宁夏回族自治区银川市西夏区兴泾镇第二小学）.“双减”政策下小学数学高效课堂提质减负的策略[J].智力,2022,第22期
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马小娟（甘肃省天水市麦积区新阳中心学校）.网络时代背景下农村小学语文教学模式的创新思考[J].智力,2022,第22期
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曾小芳（衡阳师范学院）.农村高中生综合素质评价的问题、原因及出路[J].智力,2022,第22期
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李小鹏（漳州高新技术产业开发区颜厝中心小学）.信息化环境下小学高段数学趣味性教学模式研究[J].智力,2022,第22期
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张兰芳（甘肃省康乐县关丰小学）.小学语文教学中对学生个性培养的方法研究[J].智力,2022,第22期
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王艳林（甘肃省定西市安定区福台小学）.现阶段小学教育教学中提高学生积极性的教学策略[J].智力,2022,第22期
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姜林依（重庆理工大学外国语学院）.建构主义视阈下英语小说阅读教学模式研究——以《最后一片叶子》为例[J].智力,2022,第22期
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冯俊忠（甘肃省灵台县独店镇吊街中心小学）.浅谈分层教学模式在小学数学教学中的应用[J].智力,2022,第22期
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米玉萍（甘肃省定西市临洮县椒山小学）.家校合作教育在小学英语教学中的实践[J].智力,2022,第22期
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圣夏（江苏省如东中等专业学校）.如何在高中美术教学中实现优秀传统文化的渗透[J].智力,2022,第22期
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朱约娜（江苏省苏州市张家港市常青藤实验学校）.分层教学法在初中英语教学中的应用对策研究[J].智力,2022,第22期
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段秀影，李琨航，赵卓（吉林师范大学生命科学学院）.纵观高考图表题反思高中生物教材中插图教学策略[J].智力,2022,第22期
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陈艳（福建省南平剑津中学）.“双减”政策下如何提高初中英语听力教学质量[J].智力,2022,第22期
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刘玉冰（江苏省徐州市王杰中学）.信息技术与高中生物教学有效整合的策略研究[J].智力,2022,第22期
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张丽英（甘肃省渭源县中心实验小学）.小学数学混合式教学的问题及改进方法[J].智力,2022,第22期
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薛姣（甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学）.跨越时空，拓展思维——跨学科理念下高中历史教育实践探究[J].智力,2022,第22期
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牛国芳（西安交通大学附属中学）.高中英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养研究[J].智力,2022,第22期
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