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薛伟琳（锦州市凌河区洛阳小学）.音养心，乐养性：音乐课堂自主寻美的实践探究[J].辽宁教育,2021,第1期
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胡东辉1，冯欣铎2（辽宁教育学院；沈阳市培英中学）.严循课程标准 提升语文学科命题质量 ——2020年辽宁省初中学业水平考试语文学科试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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赵桂芳1，庄宇2（辽宁教育学院；沈阳市教育研究院）.依据课标，回归知识本质 立足育人，引领数学教学 ——2020年辽宁省初中学业水平考试数学学科试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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吴波（锦州市凌河区洛阳小学）.践行“自主教育” 提升育人品质[J].辽宁教育,2021,第1期
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沙鹏（大连市甘井子区特殊教育中心）.立足价值性 体现生活性 发挥补偿性 ——落实培智学校信息技术课程标准的几点思考[J].辽宁教育,2021,第1期
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李翠珍（辽宁教育学院）.基于课标 指向综合人文素养的英语试题命制 ——2020年辽宁省初中学业水平考试英语试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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王晓瑜（大连市甘井子区实验小学）.小学美术教科书内容结构分析与有效使用策略[J].辽宁教育,2021,第1期
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张军红（大连高新技术产业园区凌水小学）.在阅读教学中激发学生的表达潜能[J].辽宁教育,2021,第1期
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付军1，刘印亮2（辽宁教育学院；葫芦岛市教师进修学院）.依据课标与教材 凸显历史课程育人本质 ——2020年辽宁省初中学业水平考试历史试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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郑晓成（新民市胡台学校）.“作业超市”：把课后学习的主动权还给学生[J].辽宁教育,2021,第1期
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薄立强1，杨光惠2（辽宁教育学院；沈阳市杏坛中学）.体现学科特色 引领地理学科命题导向 ——2020年辽宁省初中学业水平考试地理试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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芦玉苓1，姜悦2，姚慧凌3，王丽峰4（大连市沙河口区教育事业服务中心；沈阳市大东区教育研究中心；沈阳市和平区教育研究中心；沈阳市沈河区教育研究中心）.践行学科育人理念 培养学生生物核心素养 ——2020年辽宁省初中学业水平考试生物学科试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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张春玲（辽宁教育学院）.依据课程标准 凸显道德与法治学科育人本质 ——2020年辽宁省初中学业水平考试道德与法治学科试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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戴正兴（江苏省丹阳师范学院）.2020年语文教学理论研究与实践探索动态综述[J].辽宁教育,2021,第1期
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王薇（锦州市凌河区洛阳小学）.在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式[J].辽宁教育,2021,第1期
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孙建锋（深圳市福田区教育科学研究院）.“听”课，请做回“学生”[J].辽宁教育,2021,第1期
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薛峰（辽宁教育学院）.深化化学课程改革 提升化学学科素养 ——2020年辽宁省初中学业水平考试化学学科试卷质量分析报告[J].辽宁教育,2021,第1期
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