-
魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.教育评价“指挥棒”下的信息技术教育[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
齐幼娣，奚骏（上海市复兴高级中学）.高中信息科技课堂项目化学习的实践与思考[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
陈勇（上海市世界外国语中学）.打开技术“黑箱”，让思维走向深刻 ——以“走进图像识别”一课为例[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
王旭（江苏省黄埭中学）.高中信息技术项目式教学的设计与实施 ——以《数据编码》为例[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
王荣良（华东师范大学开放教育学院）.计算思维教育中的信息处理行为主体分析[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
朱丽花1，李欣2（西北大学附属中学；西安交通大学附属中学）.高中生信息技术项目学习基本能力存在问题与建议[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
丁伟，李艳（山东省淄博市博山区山头中心学校）.字符的输入：计算机键盘的奥秘[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
许云（江苏省南京市潭桥小学）.从“花朵缤纷”到“红包满屏飞” ——江苏省小学信息技术教材中课例改编之我见[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
胡卫俊（江苏淮安生态文化旅游区枫香路小学）.鱼骨设计：撑起丰盈的信息技术课堂 ——多类型信息技术课设计的新思考[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
陈凯（上海市位育中学）.黑箱里的数据和计算[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
颜鼎（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.“鼓楼e学校”混合学习系统设计研究[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
彭敦运（湖北省教育厅重大项目组）.小学生也可学党史[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
陈启浓（广东省佛山市华材职业技术学校）.结合Web站点,分析DNS工作原理的实践与思考[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
郝进峰（江苏省太仓市实验小学）.重新定义《初识画图》，着力“高阶能力”培养 ——谈小学信息技术课教学目标设计与达成[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
刘振林（上海市松江区教育学院）.面向未来学校的初中信息技术“高度感知”实践探索[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
邱元阳（河南省安阳县职业中专）.技术的突破[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
周金花（山东省东营市胜利锦苑小学）.信息伦理问题解决的对策探究[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
张宏杰（广东省东莞市教育局教研室）.基于创客教育活动培养学生思维能力的实践研究 ——以东莞市创客嘉年华活动为例[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
孙静，杨春基（江苏省南京市金陵汇文学校小学部）.基于“鼓楼e学校”的混合学习空间构建实证研究[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
李晓明（北京大学计算机系）.一种对弈游戏的取胜算法[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
张燕（江苏省南京市银城小学）.云端对话，混合学习空间组织建构实践探索[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
侯正永（江苏省南京市鼓楼区教育局）.用有深度的技术推动有温度的教育[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
方少芹（广东省揭阳市教育局教研室）.人文情怀涵养下的信息技术教学研究[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
王蕾，刘彦芳（本刊）.南京“鼓楼e学校” ——混合式学习推进教育均衡发展[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
潘冬云（广东省深圳市新安中学(集团)初中部）.《多功能声控灯》教学设计[J].中国信息技术教育,2021,第9期
-
张红艳，武威（石河子大学师范学院）.基于信息流动路径分析的大学英语在线教学提升策略研究[J].中国信息技术教育,2021,第8期
-
邵红祥（浙江省绍兴市教育教学研究院）.高中信息技术学科计算思维培养的“四化”策略 ——以《“猜数游戏”的程序实现》为例[J].中国信息技术教育,2021,第8期
-
张月香（江苏省无锡市第一中学）.指向思维培育的技术课程项目化实践[J].中国信息技术教育,2021,第8期
-
廖作东（广东省开平市第一中学）.浅议机器人教育中高中生认知模型的优化[J].中国信息技术教育,2021,第8期
|