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李霞（鲁南技师学院）.中职英语教学中生活化教学的运用策略研究[J].校园英语,2023,第42期
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刘红梅（江苏省泰州市靖江外国语学校）.彼出于是，是亦因彼——初中英语“教学评”一体化教学策略探讨[J].校园英语,2023,第42期
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林方彬（福建幼儿师范高等专科学校）.课程思政背景下高职英语教师核心素养提升路径探究[J].校园英语,2023,第42期
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冉茂碧（德江县第二中学）.指向核心素养培养的高中英语“教学评一体化”实践[J].校园英语,2023,第42期
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任美华（江苏省南通市韬奋小学）.强化育人导向，注重素养立意——小学英语核心素养课堂构建探析[J].校园英语,2023,第42期
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吴颖星（三明市第十中学）.单元整体教学下初中英语阅读校本作业设计与实践[J].校园英语,2023,第42期
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余玙（淮阴师范学院附属小学）.单元主题意义下小学英语教学评一致性实践探索[J].校园英语,2023,第42期
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杨艳（福建理工学校）.基于英语学习活动观的中职英语教学实践与思考[J].校园英语,2023,第42期
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张华英（建瓯市小松中学）.基于核心素养视角的初中英语作业分层设计探究[J].校园英语,2023,第42期
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张晶晶（苏州工业园区金鸡湖学校）.英语整本书阅读的导读课教学有效性探究——以Alice in Wonderland为例[J].校园英语,2023,第42期
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张曼玲（湛江幼儿师范专科学校）.多模态视域下高职高专翻译教学问题探索[J].校园英语,2023,第42期
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赵光美（云南省曲靖市教育科学研究所）.有效开展初中生英语核心素养培养的途径探索[J].校园英语,2023,第42期
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朱佳（江苏省扬州市朱自清中学）.基于单元整体教学的“以读促写”教学实践探索——以译林版初中英语七年级下册Unit 4为例[J].校园英语,2023,第42期
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常娥（武汉大学附属外语学校）.浅析后进生英语自主学习能力的培养策略[J].校园英语,2023,第42期
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何文明（广东培正学院）.地方民办本科院校自编口译数字教材策略探究[J].校园英语,2023,第42期
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束远（南京视觉艺术职业学院）.信息化视域下高职英语课堂生态教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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吴迪（广东科技学院外国语学院）.培养英语专业学生的仁爱之心——在综合英语教学中的实践探索[J].校园英语,2023,第41期
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杜姣（云南省昭通市昭阳区乐居镇中学）.巧设高中英语读写支架，提高农村潜能生学习兴趣[J].校园英语,2023,第41期
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范红梅（福建省南平建瓯市徐敦镇中心小学）.“双减”背景下提高小学英语作业设计实效探究[J].校园英语,2023,第41期
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奉婷（东莞市石龙第三中学）.基于“三维课堂”的EIAS阅读教学发展学生思维[J].校园英语,2023,第41期
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顾学慧（苏州市相城区元和小学）.核心素养导向下的小学英语主题单元个性化作业设计研究[J].校园英语,2023,第41期
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管亭亭（苏州高新区狮山实验小学校）.让“生活”为作业添彩——生活化作业在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2023,第41期
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黄菲（江苏省海安市高新区胡集小学）.引入跨学科教学，赋能小学英语课堂[J].校园英语,2023,第41期
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黄敏敏（福建省泉州市农业学校）.情感教学模式在中职英语教学中的实践探索[J].校园英语,2023,第41期
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黄希楠（广东金融学院）.大学英语教学中课堂与课后学习的融合策略[J].校园英语,2023,第41期
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李鸽（福建工贸学校）.基于中职英语学业水平测试要求的小组自助合作学习实践[J].校园英语,2023,第41期
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刘佳（湖北省襄阳市第三中学）.高中英语阅读教学读前活动的问题设计探究[J].校园英语,2023,第41期
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卢桂珍，胡朝晖（福建省福州金山中学）.指向思维能力培养的初中英语阅读课教学实践——以仁爱版初中英语七年级下册Unit 8 Topic 1Section C “Four seasons in China”为例[J].校园英语,2023,第41期
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苏成敏（深圳市第二实验学校）.基于“英语趣配音”App的英语听说“ADRC”作业设计模式的探索与实践[J].校园英语,2023,第41期
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