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刘萧豪（江苏科技大学外国语学院）.理工科院校英语专业毕业生就业情况分析及对策研究 ——以江苏科技大学外国语学院为例[J].科教导刊,2021,第25期
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欧阳才（宁乡市第一高级中学）.大数据背景下中学智慧校园建设探讨[J].科教导刊,2021,第25期
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冯恬恬（上海师范大学天华学院）.新时代“线上+线下”混合式教学模式下大学英语课堂评价新体系的构建[J].科教导刊,2021,第25期
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徐俊（山西艺术职业学院）.法律文本的翻译策略 ——基于《中华人民共和国合同法》两个英译本的对比研究[J].科教导刊,2021,第25期
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马辉（西藏民族大学）.翻转课堂在人体解剖学教学中的应用[J].科教导刊,2021,第25期
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胡雪东，严佳懿（上海健康医学院）.新时代青马工程培养内涵与机制构建研究 ——以大学生文化自信为抓手[J].科教导刊,2021,第25期
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李倩（大连财经学院）.应用型高校数学教学改革探究[J].科教导刊,2021,第25期
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蒋佩均（湖南工学院外国语学院）.“综合英语”混合式教学改革[J].科教导刊,2021,第25期
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李奎1，田浩2（青海省教育科学研究所；青海师范大学）.试论民族高校办学特色形成的逻辑[J].科教导刊,2021,第25期
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姚直象，孔晓鹏，姜可宇（海军工程大学电子工程学院）.综合预习在研究生课程中的教学实践[J].科教导刊,2021,第25期
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杨惟淳（成都理工大学）.基于产出导向法的《国际人才英语教程》评价研究[J].科教导刊,2021,第25期
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郑亚林（香港书画院）.郑亚林作品[J].科教导刊,2021,第25期
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于欢（上海第二工业大学）.“国际贸易理论与实务”课程线上线下混合教学模式实践研究[J].科教导刊,2021,第25期
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王晓雯（四川文化产业职业学院）.“教育剧场”在高职院校表演类课程中的应用研究[J].科教导刊,2021,第25期
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马凯，赵拥军（中国民航大学研究生部）.行业院校专业学位研究生实践基地内涵建设研究 ——以中国民航大学为例[J].科教导刊,2021,第25期
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李俊彦（湖南师范大学教育科学学院）.童年哲学视角下的幼儿园区域环境创设[J].科教导刊,2021,第25期
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吕泉，王爽爽，陈英（江苏联合职业技术学院常州卫生分院）.生活化写作语境下高职生核心素养培养的关键问题和实践模式[J].科教导刊,2021,第25期
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张平柯（湖南第一师范学院；湖南省青少年科技教育协会）.表述杠杆的平衡条件要严谨[J].科教导刊,2021,第24期
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雍星星（南京晓庄学院顶山实验小学）.基于“解暗箱”的论证式教学 ——以《暗箱里的秘密》一课为例[J].科教导刊,2021,第24期
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黄福裕（福建省厦门外国语学校附属小学）.在项目式学习中提升学生思维品质 ——以《搭建纸牌平台》一课为例[J].科教导刊,2021,第24期
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宋金榜（河南教育报刊社）.形象思维及其在科学中的作用[J].科教导刊,2021,第24期
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贺子聪，高晓燕（首都师范大学初等教育学院；北京市芳草地国际学校远洋小学）.“月相”相关知识及教学策略[J].科教导刊,2021,第24期
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柏毅，陈航洋（东南大学学习科学研究中心）.计算机和纸笔测试对科学能力表现影响述评[J].科教导刊,2021,第24期
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王志娟（云南省楚雄彝族自治州楚雄开发区永安小学）.利用简易纹影装置观察空气流动[J].科教导刊,2021,第24期
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唐莲君（沈阳师范大学）.“光”单元解读与教学建议[J].科教导刊,2021,第24期
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周苏平（浙江省玉环市楚门中心小学）.校本课程学习进阶的优化路径 ——以“校园植物笔记”为例[J].科教导刊,2021,第24期
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周起舞（浙江省湖州市实验幼儿园）.STEAM项目“在假日给小花浇水”[J].科教导刊,2021,第24期
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