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李烨（东北财经大学人文与传播学院）.浅析新型流行结构“X人”的构式[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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黄金火（湖北经济学院工商管理学院）.课程思政契合点设计探究——以《市场营销学》为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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梁淑芳（福建省南平市第四中学）.浅谈如何在初中道德与法治课中充分发挥立德树人的作用[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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张力（甘肃省陇南市礼县职业中等专业学校）.课程思政在中职学校教学中的实践研究——以《电工基础》为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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张建华（福建省南平市第四中学）.初中物理实验教学方法的创新思路分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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张婷婷（牡丹江师范学院）.高中语文小人物形象审美教学问题的研究——以《祝福》为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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张毅凌（福建省厦门市第三中学）.初中名著整本书阅读混合式教学实践——以《朝花夕拾》为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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刘智敏（广西壮族自治区蒙山县湄江中学）.网络环境下初中语文“微作文”教学方法分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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张汀琳（福建省龙岩学院附属中学）.浅谈培养学生地理实践力的策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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崔丽伟（北京中学）.发挥线上教学优势培养学生思维品质[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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林东荣（福建省安溪华侨职业中专学校）.浅谈中职语文阅读教学的智慧[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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苏晓爱（甘肃省陇南市礼县职业中等专业学校）.在中职语文教学中培养学生职业素养探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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张莉（新疆工业职业技术学院）.中华优秀传统文化价值融入高校思政课教学的意义与路径解析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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黄丽君（福建省泉州市丰泽区东美实验幼儿园）.浅谈正确认识教师地位与彰显教师良好师德的策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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钟兴娟（福建省宁德市寿宁县实验小学）.增强课外阅读有效性路径初探[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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范乃芳（福建省寿宁县第二实验小学）.小学数学题组练习的价值及设计策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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谢志燕（南京江宁高等职业技术学校）.高职《机械加工检测技术》课程混合式教学模式探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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王明慧（福建省安溪县西坪中心学校）.浅谈开展高效古典诗文教学的策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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林玥（福建师范大学文学院）.浅析网络语言中语气词汇的结构——以“形容词（adj）+虚词/停顿+名词短语（np）”为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第2期
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林晓东（华侨大学附属中学）.初中语文自读课文教学中三位一体阅读体系的构建[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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何甲平（甘肃省临夏中学）.在高中思想政治教学中培养学生家国情怀的探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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陈志雄，吴芳，陈昭昌（集美工业学校基础教学系）.融入唐诗鉴赏的中职留学生汉语教学探究——以集美工业学校为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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曾秋娴（福建省漳州市龙海区浮宫中学）.在高中生物教学中培养学生的社会责任感对策分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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石艺娟（福建省漳州市龙海区浮宫中学）.在生物教学中融入社会责任感教育思考分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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杨晓琦（福建省漳州市龙海区浮宫中学）.社会责任感教育在高中生物教学中的结合研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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陈慧婷（湖南铁道职业技术学院）.新时代大学生网络思想政治教育获得感提升路径探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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黄小花（江西交通职业技术学院信息工程系）.基于大数据的精准教学生成路径与实现条件[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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金万里（福建省福州市仓山区第二中心小学）.混合式教学模式在小学语文课堂中的应用探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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庄秀芳（福建省泉州晋江市心养小学）.小学语文作业星级评价的探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第1期
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