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张洁（广西工业技师学院）.蓝墨云班课在职业生涯规划教学中应用的探索与实践[J].科学咨询,2022,第16期
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雷宇航，高尚（宿迁学院）.转型升级背景下应用技术型高校制造类专业情感培育机制研究[J].科学咨询,2022,第16期
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柳爱军（甘肃省平凉市庄浪县良邑中学）.初中道德与法治教学中学生责任意识的培养[J].科学咨询,2022,第16期
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孙彬彬（新疆维吾尔自治区哈密市第八中学）.高中英语写作“线上+线下”混合教学模式的探索与实践[J].科学咨询,2022,第16期
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吕巾艳（山西省教育资助与保障中心）.浅析现代信息技术与小学语文阅读教学的整合[J].科学咨询,2022,第16期
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熊永琴1，刘冬焱1，蒋利佳2（重庆电讯职业学院；重庆工程职业技术学院）.立德树人视域下高职院校辅导员思政教育能力提升途径研究[J].科学咨询,2022,第16期
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柴润（三峡电力职业学院）.大学生创新创业基础教学中合作学习模式应用分析[J].科学咨询,2022,第16期
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张佳静（苏州工业园区金鸡湖学校）.核心素养下初中历史学业多元评价方式研究[J].科学咨询,2022,第16期
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徐培培（江苏省如皋第一中等专业学校）.计算机类专业产教融合人才培养模式研究[J].科学咨询,2022,第16期
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徐恒，刘璐萍，姜露熙，房丹丹，裴龙英，布海丽且姆·阿卜杜热合曼（新疆理工学院食品科学与工程学院）.“互联网+”背景下翻转课堂教学模式研究 ——以“食品微生物学”课程为例[J].科学咨询,2022,第16期
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刘锋景（湖北省工业自动化技师学院）.新形势下中职学生管理工作创新研究[J].科学咨询,2022,第16期
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熊含晗，赵艳红（湖南人文科技学院）.英国特殊儿童融合教育的分析及启示[J].科学咨询,2022,第16期
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萨拉木·阿力木，阿依加马力·萨力（喀什职业技术学院医学系）.PBL模式在中职生物学教学中的应用分析[J].科学咨询,2022,第16期
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李青青（眉山职业技术学院）.中华优秀传统文化在高职舞蹈课程中的应用 ——以《用身体走进汉代乐舞》项目教学为例[J].科学咨询,2022,第16期
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莫翔麟（桂林师范高等专科学校）.新课程背景下高校美术教育教学改革策略的相关研究[J].科学咨询,2022,第16期
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曾令美1，曾猛2（贵州省林业学校；云南民族大学）.新时代背景下中职班主任班级管理工作的有效方法探究[J].科学咨询,2022,第16期
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苗双（江苏省苏州丝绸中等专业学校）.中职生手机使用现状及对策研究 ——基于《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》的内容分析[J].科学咨询,2022,第16期
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杨长栋（山东省宁津县相衙镇王铎中学）.探究分层教学理论对初中英语教学策略的影响[J].科学咨询,2022,第16期
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杨雪（南充文化旅游职业学院）.学生职业能力培养导向下高校语文教学策略研究[J].科学咨询,2022,第16期
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刘彬娜（青岛市技师学院）.项目教学法在汽车维修专业教学中的应用分析[J].科学咨询,2022,第16期
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潘洁（太仓市高新区镇洋幼教中心镇洋幼儿园）.基于生活教育理论的幼儿园劳动教育实施策略探研[J].科学咨询,2022,第16期
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