-
程载国（浙江省余姚中学）.粗细结合,依体而读:学术类著作整本书阅读指导课[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
高培圣（宁波市镇海中学）.遗音沧海如能会,便是千秋共此时:古典诗词的吟诵[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
成龙（华东师范大学第二附属中学紫竹校区）.诗评写作:文学短评的写作和讲评[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
黄宏武，杨巧琳（浙江省慈溪中学）.人物有情,风物有信:家乡人物(风物)访谈[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
朱德勇（南京金陵中学）.学习之道:获得教养的途径[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
时剑波（浙江省宁波中学）.取譬说理:重估喻证的价值[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
汤成慧（海南华侨中学）.比较与鉴别:对比论证赏析[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
王静（浙江省镇海中学）.概念与观点:理解《乡土中国》核心概念,把握作者观点[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
孙立（宁波市效实中学）.从“熟人社会”到“公民社会”:乡土社会“差序格局”的现代观照[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
杜韦滨（玉环市楚门中学）.迷离的梦境与悲凉的现实:《梦游天姥吟留别》《登高》对比阅读[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
毛倩宜（义乌中学）.瑰丽的想象与宏阔的意象:《梦游天姥吟留别》《登高》之艺术特色[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
宣沫（上海市松江二中）.相异的人生矛盾,相通的感情本质:理会《琵琶行》中的人物情感交集[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
金中（浙江省平湖中学）.曲为心声:赏析古诗中的音乐描写[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
柴双政（宝鸡市姜谭联立高级中学）.豪放与婉约:宋词艺术欣赏[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
叶隆晓（宁波市镇海中学）.激扬文字:为家乡文化生活提出合理化建议[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
孙晋诺（苏州中学园区校）.笔调与旨趣:随笔的表达[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
李仁甫（江苏省盐城中学）.终身阅读:读书经验交流会[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
姜宁宁（浙江省余姚中学）.三问四有:议论文论证方法及针对性写作训练[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
虞晓婧（宁波市龙赛中学）.人格化的“自然”:景因人而显,人与景共生[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
沈丽丽（余姚市梦麟中学）.人格化的“自然”:自然之美,各美其美[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
潘瑶菁（宁波效实中学）.人格化的“自然”:自我的印记[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
俞宁（浙江省宁波中学）.文学化的“自然”:文如其人,其异如面[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
查婺波（宁波市第二中学）.文学化的“自然”:繁简得体,各臻其妙[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
詹鑫（浙江省青田中学）.破解长句之“长”:长句的含义与情感[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
王科威（浙江省北仑中学）.逆鳞有术:公私兼顾的劝谏之道[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
王荣（江山市第五中学）.共情和同理:演讲稿的写作[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
叶松华（宁波效实中学）.人物:小说人物的典型性[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
时剑波（浙江省宁波中学）.文体:虚构是小说的灵魂[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
罗秉相（宁波市四明中学）.舌灿莲花,语惊四座:班级演讲活动策划[J].语文教学通讯,2021,第C1期
-
王亚云（宁波市鄞州中学）.主题:小说是时代的隐喻[J].语文教学通讯,2021,第C1期
|