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谈永康（上海市松江区教育学院）.从课例看语文学习任务群基本内涵与实施策略[J].语文教学通讯,2023,第18期
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莫国夫（绍兴市教育教学研究院）.语文课堂深度学习视域中教师“反馈力”探讨[J].语文教学通讯,2023,第18期
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顾春雨（无锡市新吴区教师发展中心）.遇见，让语文学习如此美好——也谈语文要素的三个逻辑向度[J].语文教学通讯,2023,第18期
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曾扬明（三明学院附属小学）.学习单元：“任务群”实施路径的多样态[J].语文教学通讯,2023,第18期
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戴正兴，缪旭芳（丹阳师范学院）.新课程背景下语文教师专业发展的研究现状与未来展望（下）[J].语文教学通讯,2023,第18期
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赖李真（佛山市禅城区教育发展中心）.儿童“自然化”习作教学资源开发和应用模式实践探索[J].语文教学通讯,2023,第18期
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孙利群，马霞君（慈溪市第四实验小学）.创设生活化学习情境，让语言实践“接地气”[J].语文教学通讯,2023,第18期
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张云峰（海宁市南苑小学）.“序”与“变”：指向复述能力培养的实践路径[J].语文教学通讯,2023,第18期
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周梅（上虞区华维文澜小学）.巧用“具象化”策略，建构低年级朗读教学新样态[J].语文教学通讯,2023,第18期
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杨春丽（宁波市实验小学）.让阅读真实发生——基于项目学习的整本书共读策略探究[J].语文教学通讯,2023,第18期
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刘晓红（南京市栖霞区迈皋桥中心小学）.“阅读链接”教学培养高阶思维能力的实践路径[J].语文教学通讯,2023,第18期
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张茜（南京师范大学附属中学新城小学）.学习任务群视域下开发小学古诗教学的“四维”路径[J].语文教学通讯,2023,第18期
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李竹平（北京亦庄实验小学）.单篇文本在大单元教学中的运用策略[J].语文教学通讯,2023,第18期
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郭晓娟（太原市第四实验小学校）.素养导向，探寻小学语文作业设计密码[J].语文教学通讯,2023,第18期
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阮小小（瑞安市马鞍山实验小学）.基于语文要素：课后习题的理解与优化运用[J].语文教学通讯,2023,第18期
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陈益群（南通市海门区教育局）.以生态观引领小学语文情趣化教学的理性思考[J].语文教学通讯,2023,第18期
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倪建斌（太仓市实验小学）.单元教学视角下语文学习任务分析[J].语文教学通讯,2023,第18期
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马芷莹（龙岗区仙田外国语学校）.美国小学母语教材中的交际语境写作——以California Treasures Grade 4为例[J].语文教学通讯,2023,第18期
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时守礼（新沂市新安中心小学）.因为用心，所以记得[J].语文教学通讯,2023,第18期
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（“全国中小学生经典阅读行动”组委会）.阅读点亮生命 经典传承文明 欢迎参与第八届“全国中小学生经典阅读行动”[J].语文教学通讯,2023,第18期
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杨海琴（汉中洋县教研室）.劳动情境下的小学语文教学实践路径[J].语文教学通讯,2023,第18期
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尹庆华1，贾光弟1，白皛2（龙岗区坪地兰陵学校；深圳市教育科学研究院）.《十万个为什么》跨学科整本书导读课教学录评[J].语文教学通讯,2023,第18期
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汲安庆，李思缘（南京信息工程大学教师教育学院）.语文阅读教学：知识建构的三个向度——薛法根《军神》教学录评[J].语文教学通讯,2023,第18期
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陈海燕（余杭区教育发展研究学院）.小学语文复习：态度与方法[J].语文教学通讯,2023,第18期
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贡如云，蓝祺（江苏第二师范学院文学院；南京信息工程大学）.美国初中语文犬单元教学管窥——以《有勇气的人物》单元教学设计为例[J].语文教学通讯,2023,第18期
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马利云（湖州市师范学院教师教育学院）.“教一学一评”一致理念下的中华优秀传统文化类试题的优化研究——基于2022年中考浙江省十地市语文卷试题的分析[J].语文教学通讯,2023,第18期
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鲍国潮（柯桥区教师发展中心）.周一贯口述：践行“越语文”的历史镜像[J].语文教学通讯,2023,第18期
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