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赵丽丽（江苏省南京市江宁区周岗学校）.选取熟悉素材 创设合理情境——以“传染病”一节为例[J].中学生物教学,2021,第16期
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宋祝融（四川省遂宁市安居育才中学）.创设教学情境 趣化教学过程[J].中学生物教学,2021,第16期
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秦海龙（山东省淄博第六中学）.巧用成语 创设情境[J].中学生物教学,2021,第16期
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沃玉峰，张美华（江苏省丹阳高级中学）.对一道内环境稳态试题的评析及教学启示[J].中学生物教学,2021,第15期
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李洪兵（山东省菏泽第一中学）.高中生物学选择题解题策略[J].中学生物教学,2021,第15期
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袁海青（山东省青岛市城阳第一高级中学）.立足实验探究提升核心素养——从一道高考题说起[J].中学生物教学,2021,第15期
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杨守菊1，张杰芳2（山东省东营市教育科学研究院；山东省淄博市临淄区实验中学）.让学习深度发生[J].中学生物教学,2021,第15期
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江崇臣（山东省青岛市即墨区实验高级中学）.基于发展学生核心素养的教学探讨——以“细胞核——系统的控制中心”为例[J].中学生物教学,2021,第15期
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金洪刚（浙江省富阳中学）.新课程背景下高中生物学STSE教育的探讨[J].中学生物教学,2021,第15期
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汪洋（江苏省南京市高淳区淳辉高级中学）.启发式教学在高中生物学课堂上的应用[J].中学生物教学,2021,第15期
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林彧（四川省成都市第三十六中学）.同心战疫情情境促成长——新冠肺炎背景下的免疫复习课研讨[J].中学生物教学,2021,第15期
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周得玉（浙江省丽水市丽水第二高级中学）.简析落实“社会责任”素养的教学策略[J].中学生物教学,2021,第15期
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赵同欣，刘明臻（山东省寿光市第二中学）.基于核心素养的“有丝分裂两种授课模式的探讨[J].中学生物教学,2021,第15期
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梁洪（重庆市巴南区全善学校）.核心素养视角下支架式教学在初中生物学课堂上的应用[J].中学生物教学,2021,第15期
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侯海霞（山东省菏泽第一中学）.高中生物学概念教学的价值——以“生态系统及其稳定性”为例[J].中学生物教学,2021,第15期
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庞宝亮（山东省东营市第二中学）.高中生物学教学中前概念的调查方法及转变策略——以“细胞的能量供应和利用”为例[J].中学生物教学,2021,第15期
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李光宇（江苏省锡东高级中学）.基于科学思维的参与式教学研究——以“种群的数量变化”为例[J].中学生物教学,2021,第15期
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武卫新，杜丽君（山西省孝义市第二中学）.高中生物学教学中建模教学的实践研究[J].中学生物教学,2021,第15期
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芦玉娟（甘肃省兰州市第十二中学）.关于兰州市生物学中考实验操作考试的建议[J].中学生物教学,2021,第15期
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黄新红（山东省济南市莱芜第一中学）.细胞器之间的分工合作”一节内容的变化与教学对策[J].中学生物教学,2021,第15期
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樊海莉，张福华（山东省枣庄市第二中学）.新媒体技术在高中生物学教学中的应用研究[J].中学生物教学,2021,第15期
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敬佩云（重庆市潼南区潼南中学）.微课和思维导图在高中生物学教学中的结合[J].中学生物教学,2021,第15期
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