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田浦（江苏南京市鹤琴幼儿园）.班本化主题活动的开展——以大班“我们的鹤琴爷爷”主题活动为例[J].幼儿教育,2022,第10期
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张俊（南京师范大学教育科学学院；江苏南京市鹤琴幼儿园）.让幼儿园课程"活"起来[J].幼儿教育,2022,第10期
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叶屏屏（江苏南京市鹤琴幼儿园）.“活教育”理念下的课程实践探索[J].幼儿教育,2022,第10期
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史力元（江苏南京市鹤琴幼儿园）.年级组支持班本化主题活动开展的实践与思考——以中班“蔬菜朋友”主题活动为例[J].幼儿教育,2022,第10期
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蔡菡（常熟理工学院师范学院）.平等·双向·共识——基于沟通本质的家园共育[J].幼儿教育,2022,第10期
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李叶青，张桢，任丽欣（华东师范大学教育学部学前教育学系）.儿童与城市——来自瑞吉欧教育实践的启示[J].幼儿教育,2022,第10期
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周艳芳（温州大学教育学院）.关注个体差异，设立合理目标[J].幼儿教育,2022,第10期
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凌亚娟（江苏无锡市羊尖中心幼儿园）.链接生活经验，关注个体需求[J].幼儿教育,2022,第10期
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陆永芬（江苏太仓市艺术幼教中心南园幼儿园）.孩子才是完成“作业”的主体[J].幼儿教育,2022,第10期
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俞娇（浙江宁波市北仑区新碶街道松花江幼儿园）.我永远爱你（大班）[J].幼儿教育,2022,第10期
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李芬（浙江长兴县小浦镇中心幼儿园）.蔬菜“肚子”的秘密（中班）[J].幼儿教育,2022,第10期
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王成（南京师范大学教育科学学院）.走进幼儿的绘画世界[J].幼儿教育,2022,第10期
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王璐怡（上海市浦东新区冰厂田幼儿园）.幼儿探究活动中的教师支持策略——以中班“保卫菜地行动”活动为例[J].幼儿教育,2022,第10期
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陆金宜（江苏常熟市新区幼儿园）.椅子迷宫[J].幼儿教育,2022,第10期
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吴邵萍（江苏南京市北京东路小学附属幼儿园）.帮助教师提升带班能力[J].幼儿教育,2022,第10期
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胡瑛（浙江师范大学幼儿教育集团）.返璞归真 落地有声[J].幼儿教育,2022,第10期
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张书辰（浙江海宁市实验幼儿园教育集团实验幼儿园）.学会放手[J].幼儿教育,2022,第10期
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严思（浙江安吉县紫梅幼儿园）.符号的秘密[J].幼儿教育,2022,第10期
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任佳盈（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.国外幼儿园环境设计[J].幼儿教育,2022,第10期
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朱远雪（台湾政治大学教育学院幼儿教育研究所）.是沟通还是说服[J].幼儿教育,2022,第10期
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陈兴宇，毕凯悦，盛婷宜，潘淑洁，李佳仪，李琳，季云飞（华东师范大学教育学部）.“馆校合作”提升高校学前教育专业学生艺术鉴赏教育能力[J].幼儿教育,2022,第9期
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