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戴雪芳（苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园）.一百种语言的可能——走向深度学习的种植区课程活动探索[J].早期教育,2023,第13期
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吕萍（苏州市高新区成大实验幼儿园）.户外体验场游戏中幼儿自主学习的现状及支持性策略建议[J].早期教育,2023,第12期
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夏海兴，秦元东（浙江师范大学儿童发展与教育学院）.幼儿园班级区域活动材料超市的内涵、价值与创建[J].早期教育,2023,第12期
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张丽莹1，糟冥叶2（华中师范大学教育学院；宁夏大学教育学院）.城市地区青年父母的正念教养水平对亲子关系质量的影响——父母育儿压力的中介作用[J].早期教育,2023,第12期
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周婧，崔海艳，刘心，赵景辉（广州大学教育学院）.领悟社会支持与流动幼儿父母育儿压力的关系：心理弹性的中介作用[J].早期教育,2023,第12期
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方珺（杭州市滨江区钱江湾幼儿园）.“海创”样式：产业园区嵌入式办园的架构及实践探索——以杭州市高新区（滨江）钱江湾幼儿园海创分园为例[J].早期教育,2023,第12期
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傅萸1，沈洁2（苏州高新区教研室；苏州高新区阳山实验幼儿园）.幼儿教师对《幼儿园保育教育质量评估指南》认识现状的调查报告——以苏州市高新区为例[J].早期教育,2023,第12期
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缪亚琴，曾敏.携一抹暖阳 润一路花香[J].早期教育(教育教学),2023,第12期
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