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张彬（江苏省江浦高级中学文昌校区）.适应适时适度适量[J].中学数学教学参考,2021,第13期张诗芬¹，马文杰²（陕西师范大学数学与统计学院；台州学院电子与信息工程学院）.参考文献：内涵、意义与基本获取途径[J].中学数学教学参考,2021,第13期王嵘（人民教育出版社课程教材研究所）.从两个原理出发,提升数学抽象素养和逻辑推理素养——人教A版普通高中《数学》第六章“计数原理”介绍[J].中学数学教学参考,2021,第13期毛浙东（浙江省宁波市北仑中学）.为凸显整体性而变化——以人教A版新老教材“三角函数”为例[J].中学数学教学参考,2021,第13期巩子坤¹，刘玓瑄¹，林卓然¹，王敏²（杭州师范大学经亨颐教师教育学院；安徽省池州市东至县第二中学）.基于数学抽象素养的“异面直线所成的角”教学研究[J].中学数学教学参考,2021,第13期李昌官（浙江省台州市教育教学研究院）.数学的学科性质与课程目标[J].中学数学教学参考,2021,第13期钟烙华（广东省江门市教育研究院）.“发展教学模式”教学实践研究——以“圆的标准方程”为例[J].中学数学教学参考,2021,第13期曹胜龙（安徽省临泉第一中学）.注重知识产生过程发展逻辑推理素养——“正弦定理”的教学设计与反思[J].中学数学教学参考,2021,第13期张智慧（广东省广州市第五中学）.基于素养提升的整体性教学设计——以解析几何高三第一轮复习课为例[J].中学数学教学参考,2021,第13期庄艳侠¹，赵宝东²（山东省日照市岚山区第一中学；山东省五莲县教学研究室）.问题驱动建基搭梯抽象概念自然生成——人教B版“函数的概念”的教学设计与反思[J].中学数学教学参考,2021,第13期李兵（山东淄博实验中学）.深度理解教材把握知识本质——以“直线与圆的位置关系”为例[J].中学数学教学参考,2021,第13期刘怡轩（北京师范大学数学科学学院）.GeoGebra在中学数学教学中的应用与展望——访谈曹一鸣教授[J].中学数学教学参考,2021,第13期安振平（陕西省咸阳师范学院）.一类代数不等式的探研[J].中学数学教学参考,2021,第13期罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.新高考新题型新挑战——关于填空题的再认识[J].中学数学教学参考,2021,第13期马英，王新（山东省德州市第一中学）.基于深度学习的“正态分布与二项分布”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第13期成波，熊运珍，黄仁毅（重庆市忠县中学校）.基于深度学习的“不等式问题”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第13期阙东进（江苏省海安市教师发展中心）.基于深度学习的“成对数据的统计相关性及一元线性回归模型”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第13期李可峰（山东省淄博实验中学）.基于深度学习的“三角求值问题”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第13期袁长林（广东省珠海市教育研究院）.基于深度学习的“随机事件的概率”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第13期喻平（南京师范大学数学科学学院）.一份杂志一段历史的文化印迹——祝贺《中学数学教学参考》创刊50周年[J].中学数学教学参考,2021,第13期（陕西师范大学基础教育研究院；中学数学教学参考编辑部）.第二届中学数学新课改实施能力提升高级研讨会会议通知[J].中学数学教学参考,2021,第13期本刊编辑部.本刊高考频道征稿启事[J].中学数学教学参考,2021,第13期翟李欣（西安交通大学附属中学联合总校思源中学分校）.基于线上教学的数学作业布置探究[J].中学数学教学参考,2021,第12期束德亮（山东省日照市莒县第四中学）.如何在教学设计中融入数学文化——以“任意角”的教学为例[J].中学数学教学参考,2021,第12期刘斌（浙江省安吉县南北庄中学）.初中生自主学习模式探究——以“平面直角坐标系”为例[J].中学数学教学参考,2021,第12期葛朝霞（江苏省南通市通州区先锋初级中学）.初中数学概率教学探析[J].中学数学教学参考,2021,第12期岳菲菲（山东省高青县第一中学）.巧构等差数列妙解数学问题[J].中学数学教学参考,2021,第12期张玉芳（山东省青岛市西海岸新区大场初级中学）.“字母表示数”的中小衔接教学探析[J].中学数学教学参考,2021,第12期樊丹子，敬本善（西安交通大学附属中学）.核心素养视域下的概念课教学——以“导数的几何意义”为例[J].中学数学教学参考,2021,第12期席明焕（河南省平顶山市第十二中学）.关注学生个体差异,推进“小步子”教学——以“正方形的判定”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2021,第12期首页上一页 23 24 25 26 27 下一页尾页共有38页，转到页

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