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王雅芸（广东省惠州市惠阳区第五中学）.基于AR的中学信息技术与课堂教学整合的优势与应用——以《中国古代八大雕塑》课堂教学为例[J].新课程导学,2022,第11期
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陈宏宇（江苏省昆山市花桥鑫苑小学）.顺学而教，建构数学模型——以小学数学“乘法分配律”模型构建为例[J].新课程导学,2022,第11期
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李森，赵院娥（延安大学数学与计算机科学学院）.高中数学余弦定理渗透课程思政内容的教学设计[J].新课程导学,2022,第11期
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黄俊强（甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学）.归纳·推理·融合：小学数学归纳推理思想的渗透[J].新课程导学,2022,第11期
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梁红姐（福建省莆田市秀屿区毓英中学）.谈“双减”呼声下的初中数学教学研究[J].新课程导学,2022,第11期
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钱丽丽（江苏省包场高级中学）.核心素养引领下农村高中地理教学德育评价路径研究[J].新课程导学,2022,第11期
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张春华（江苏省包场高级中学）.思维导图在高中生物教学中的应用分析[J].新课程导学,2022,第11期
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罗立波（甘肃省白银市景泰县芦阳第二初级中学）.渐进式唤醒——构建初中数学真学课堂[J].新课程导学,2022,第11期
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艾太妹（福建省晋江市新侨中学）.“双减”政策下的初中英语个性化作业设计策略探析[J].新课程导学,2022,第11期
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张升正（甘肃省定西市岷县维新镇堡子小学）.聚焦数学思维，让深度学习真正发生[J].新课程导学,2022,第11期
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邹联克（贵州省委教育工委；贵州省教育厅）.学习践行习近平法治思想，做尊法守法的新时代大学生[J].新课程导学,2022,第10期
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邹天琦.一起画出“贵阳一中未来领袖型人才自画像”[J].新课程导学,2022,第10期
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周小语（贵州省贵阳市第一中学）.情境教学设计下，学生化学学科核心素养的培养——以《铁及其化合物中的铁盐和亚铁盐》教学设计为例[J].新课程导学,2022,第10期
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钟海燕（贵阳市实验小学）.根植“生态育人”沃土让学生像“TREE”一样成长[J].新课程导学,2022,第10期
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艾菲.家校社协同育人，助力儿童的生命奔跑[J].新课程导学,2022,第10期
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