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郜岩（深圳职业技术学院）.版面设计课程与全国大学生广告艺术大赛相结合的教学模式研究[J].美术教育研究,2022,第15期
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陈玮滢（南京师范大学）.儿童绘画发展初期思维定式问题刍议[J].美术教育研究,2022,第15期
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熊梦霞（中国美术学院）.真度物象 写其气韵——以荆浩《笔法记》之“六要”入花鸟写生观[J].美术教育研究,2022,第15期
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童敬（扬州大学）.论海派中的扬州因素[J].美术教育研究,2022,第15期
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孙冰洁（江南大学设计学院）.五对概念下的文艺复兴与巴洛克时期作品分析[J].美术教育研究,2022,第15期
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（《美术教育研究》编辑部）.征稿启事[J].美术教育研究,2022,第15期
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马介莉（苏州科技大学艺术学院）.图像学视野下的苏州传统和合艺术图式——以桃花坞木刻年画为例[J].美术教育研究,2022,第14期
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朱影，石海滨（崇左幼儿师范高等专科学校）.写生课程融入学前教育美术教学的应用研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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陶珂（广西大学艺术学院）.基于价值导向的课程教学体系重建——高校世界现代设计史课程思政改革探索[J].美术教育研究,2022,第14期
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熊清华（中南民族大学美术学院）.跨界与融合——新文科语境下设计学科教育模式探索[J].美术教育研究,2022,第14期
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罗泽原，朱先梅，李安妮（浙江理工大学）.两汉时期丧葬玉衣及其美学特征——以满城汉墓金缕玉衣为例[J].美术教育研究,2022,第14期
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孙有霞（河南工程学院）.以服装设计师职业素质为导向的服装款式表现方法研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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孙德波，闫应军（山东科技大学艺术学院）.地域文化视角下文创产品符号化设计研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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朱欢（广州番禺职业技术学院）.线上线下混合式教学模式与课程思政相融合的首饰设计教学探讨与实践——以“设计制作综合材料首饰”项目为例[J].美术教育研究,2022,第14期
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杨丽娜（哈尔滨师范大学）.新文科时代环境设计专业大学生创新创业教学模式研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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吴剑珊，王宇鹏（广西师范大学美术学院）.广西非遗美术课程资源融入高校美术学专业课程的策略[J].美术教育研究,2022,第14期
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於友忠（安徽工商职业学院信息工程学院）.动漫专业教学存在的问题及改革路径研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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梁淑敏，钟乐，翟万京（仲恺农业工程学院）.融入广府民间艺术的高校艺术设计教育实践研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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朱伟青，刘月娥（惠州市第一中学）.诗意与风骨：基于宋元山水画鉴赏培育中学生的文化自信[J].美术教育研究,2022,第14期
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卢迅凡（广州市海珠工艺美术职业学校）.基于课程整合的中职文创项目式教学研究与实践[J].美术教育研究,2022,第14期
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林惠（福州文教职业中专学校）.创客思维在中职美术构成教学中的应用与探索[J].美术教育研究,2022,第14期
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彭小繁（江苏师范大学文学院）.汉画像傩舞中的丑[J].美术教育研究,2022,第14期
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虎巾琦（西北师范大学）.西汉透光镜纹样的美学意蕴与现代应用[J].美术教育研究,2022,第14期
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苏妍妍（海南师范大学美术学院）.更化则可善治——我国高师写意人物临摹教学思考与方法新探[J].美术教育研究,2022,第14期
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陈楠（厦门外国语学校集美分校）.美学在美术基础教育中的作用——以先秦美学为例[J].美术教育研究,2022,第14期
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张莉娜（烟台大学建筑学院）.胶东半岛海洋非遗在品牌形象设计课程中的实践研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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杨晓帆，廖亮，魏梦瑶（河南科技大学）.设计模型虚拟仿真综合研究平台教学创新与研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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韩丽（齐齐哈尔高等师范专科学校）.高职“大学生陶瓷创客空间”建设的实践研究[J].美术教育研究,2022,第14期
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