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王芳（上海外国语大学贤达经济人文学院教育学院）.“教育科学研究方法”课程的“T-P-R-P”教学模式探究 ——以上海某高校为例[J].教育观察,2021,第28期
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王艳（扬州大学教育科学学院）.工作坊模式引入高校学前教育美术教学应用中的探究[J].教育观察,2021,第28期
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苟玉，王曼那笛（重庆青年职业技术学院）.学前教育专业师范生师德意识调查与分析 ——以重庆青年职业技术学院为例[J].教育观察,2021,第28期
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黎秀云（宁波卫生职业技术学院）.宁波市0—3岁婴幼儿托育服务的现状与对策[J].教育观察,2021,第28期
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陶美群，张学影，田劲松（铜仁学院教育学院）.土家族西兰卡普引入幼儿园教育活动的实践与探索 ——以铜仁市S幼儿园为例[J].教育观察,2021,第28期
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马雪霏，子华明（黔南民族师范学院教育科学学院）.幼儿园教育惩戒的立法构想和反思[J].教育观察,2021,第28期
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王昌珺1，叶莹洁2，陈诗瑶3，占懿煜1（集美大学师范学院；集美大学海洋文化与法律学院；集美大学外国语学院）.中华优秀传统文化融入学前教育过程中的家庭认知偏差[J].教育观察,2021,第28期
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王心叶，周楠（首都师范大学学前教育学院）.我国学前儿童独立性水平及其家庭影响因素研究综述[J].教育观察,2021,第28期
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何小梅，辛均庚（黔南民族师范学院教育科学学院）.智能化时代幼儿性教育的实践构想[J].教育观察,2021,第28期
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何珍，邬玫，罗俊灵（桂林师范高等专科学校）.乡村幼儿教师职业吸引力提升机制研究[J].教育观察,2021,第28期
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罗红霞（广东工商职业技术大学健康与家政管理学院）.乡镇幼儿教师网络学习平台构建刍议[J].教育观察,2021,第28期
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方丽琨（滨州市特殊教育学校）.蒙台梭利“教育治疗”理念在视障儿童学前特殊教育中应用的案例分析[J].教育观察,2021,第28期
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洪欣媛（广西师范大学职业技术师范学院）.幼儿园区域活动中幼儿学习品质的培养研究[J].教育观察,2021,第28期
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窦月焓，李雪平（西华师范大学学前与初等教育学院）.学前教育专业学生实习体验的质性研究[J].教育观察,2021,第28期
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唐敏萍（南宁师范大学教育科学学院）.幼儿早期阅读习惯培养的家长支持策略研究[J].教育观察,2021,第28期
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李伟（吉林外国语大学教育学院）.幼儿园档案袋评价法的应用现状及优化策略研究[J].教育观察,2021,第28期
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武书屹（吉林师范大学教育科学学院）.幼儿园户外游戏活动存在的问题及解决策略[J].教育观察,2021,第28期
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申永凤（南京市江宁区石羊路幼儿园）.“邂逅节气·乐享自然”课程开发的探索与思考 ——以大班“惊蛰”项目课程开展为例[J].教育观察,2021,第28期
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陆晓健（启东市海复幼儿园）.基于STEAM理念的乡村幼儿园小创客班本课程实践研究 ——以大班足球、平衡主题课程为例[J].教育观察,2021,第28期
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薛紫婧（上海师范大学学前教育学院）.“儿童本位”视角下教师集体教学活动提问现状及策略分析[J].教育观察,2021,第28期
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李琳，张艺莹（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.教育戏剧融入幼儿园教学的价值及实践探索[J].教育观察,2021,第28期
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邓小瑶（南宁师范大学）.幼儿园绘本教学存在的问题及改进策略 ——基于梧州市三所幼儿园绘本教学情况的分析[J].教育观察,2021,第28期
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马洁（苏州工业园区钟园幼儿园）.游戏精神理念下幼儿园自主探究体验场的开发与实践[J].教育观察,2021,第28期
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赵颜，李雪雨（华中师范大学教育学院）.我国学前STEAM教育研究热点与趋势[J].教育观察,2021,第28期
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孟敏，李月彤（吉林外国语大学教育学院）.社区学前教育发展的现实困境及策略研究[J].教育观察,2021,第28期
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邱海燕（厦门市海沧区未来之星幼儿园）.在生成性主题活动中支持幼儿自主建构经验的策略[J].教育观察,2021,第28期
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尹爱萍（吉林师范大学教育科学学院）.幼儿园语言领域寓言故事运用的局限性 ——以《乌鸦与狐狸》为例[J].教育观察,2021,第28期
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杨慧垚（吉林外国语大学教育学院）.幼儿园区域活动中幼儿合作行为引导策略的个案研究[J].教育观察,2021,第28期
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申欣悦（华中师范大学教育学院）.幼儿教师专业知识的构成及培养路径[J].教育观察,2021,第28期
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任晓琴（广西幼儿师范高等专科学校）.理查德·保罗的儿童批判性思维训练及其启示[J].教育观察,2021,第28期
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