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臧晓梅1，蒋艳艳2（山东省临沂市兰山区教科研中心；山东省临沂商城实验学校）.凸显图象直观 触摸比例本质——“正比例的认识”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2022,第5期
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王明滨1，刘翠玲1，苏茜茗2（福建省泉州市实验小学；福建省泉州市教育科学研究所）.把握知识本质 突出数学思考——“面积单位的换算”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
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许忠平1，倪晓娟2（浙江省义乌市义亭镇义亭小学；浙江省义乌市实验小学黎明湖校区）.以问引学 积累经验——“1000以内数的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第5期
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王艳芳（山东省桓台县后刘中学）.促进数学知识的整体建构——“小数的初步认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第5期
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李国瑛1，周美清2（浙江省永康市解放小学；江西省万年县第二小学）.“三角形三边的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
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李婉，高金星（山东省沂南县大庄镇杨家坡中心小学）.“分数的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
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全宝晶（黑龙江省绥芬河市实验小学）.“解比例”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第5期
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刘霞1，刘勇2，岳云霞3（内蒙古鄂尔多斯市东胜区第四小学分校罕台润泽小学；内蒙古鄂尔多斯市东胜区教育教学研究中心；内蒙古鄂尔多斯市东胜区铁路小学）.经历学习过程 提升数学素养——“解比例”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
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尤一1，刘晏2（四川省教育科学研究院；四川大学附属实验小学）.聚焦几何教学 内化核心素养——四川省2021年小学数学课堂教学专题观摩活动综述[J].小学数学教育,2022,第5期
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钟瑶瑶1，张碧荣2，范建成3（四川省成都市新都区大丰小学；四川省成都市教育科学研究所；四川省成都市新都区教育科学研究院）.“米的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
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何婉莹1，李琼2，黄大成3（四川省绵阳市成绵路小学；四川省绵阳市教育科学研究所；四川省绵阳市涪城区教师进修学校）.“周长的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第5期
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吕健（山东省临沭县教育和体育局教研室）.剔除虚假的成长[J].小学数学教育,2022,第5期
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陈祥彬1，陈思怡2（重庆市教育科学研究院；重庆市渝中区人和街小学）.“双减”背景下小学数学作业设计研究（二）——基于核心素养的作业类型设计[J].小学数学教育,2022,第5期
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牛玉娟（河北省秦皇岛市教育科学研究所）.小学数学跨学科课程整合教学的实现路径[J].小学数学教育,2022,第5期
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谢志平1，张潇菁2，李雪3（山东省德州市教育科学研究院；山东省德州市北园小学；山东省德州市实验小学）.小学生数学文化素养调查分析与培养建议[J].小学数学教育,2022,第5期
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（四川省教育科学研究院）.教坛新秀[J].小学数学教育,2022,第5期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2022,第2期
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