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黄航，韦宛辰，高婷（广西体育高等专科学校）.广西红色文化资源融入大学生党员“四史”学习教育探析[J].广西教育,2021,第35期
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潘丽丝，刘爱花，覃耀祥（广西农业职业技术大学）.乡村振兴战略背景下高职农类专业学生职业道德素养分析——以广西农业职业技术大学为例[J].广西教育,2021,第35期
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农丽婵（崇左幼儿师范高等专科学校）.民族地区高职语文教育专业铸牢学生中华民族共同体意识路径探究[J].广西教育,2021,第35期
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黄奕洲（湖南师范大学）.“课程思政”视域下高职学生工匠精神培育探析[J].广西教育,2021,第35期
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杨立英（柳州铁道职业技术学院）.论开展大学生党史教育活动的必要性[J].广西教育,2021,第35期
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郭裕湘1，农映恬1，马宁1，周燕2（广西财经学院；桂林医学院）.基于用人单位需求的高校MPAcc人才职业能力培养研究[J].广西教育,2021,第35期
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孔雪飞（柳州城市职业学院）.高职英语教学中基于产出导向法重构混合式教学的思考[J].广西教育,2021,第35期
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曾海文，周菊瑄，文竹（广西国际商务职业技术学院）.基于行动导向教学法的高职工科课堂教学改革探讨——以《信息技术》课程教学为例[J].广西教育,2021,第35期
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覃将（崇左幼儿师范高等专科学校）.阳光体育背景下高校体育一体化教学改革探讨[J].广西教育,2021,第35期
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王兰盛（广西经贸职业技术学院）.功能性训练对大学生篮球基本运动技能形成效果的影响[J].广西教育,2021,第35期
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何燕妮，莫圣杨（柳州城市职业学院）.创业孵化器模式下高职院校创新创业教育改进策略[J].广西教育,2021,第35期
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蒋洪（广西机电职业技术学院）.基于5G通讯的智能教学系统设计与应用[J].广西教育,2021,第35期
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易笃红（广西理工职业技术学院）.基于智慧校园的高校财务信息化建设[J].广西教育,2021,第35期
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蒋萍，黄绮雯（广西建设职业技术学院）.“1+X”证书制度背景下高职建筑设计类专业建筑信息模型建模与应用课程改革[J].广西教育,2021,第35期
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周小果（柳州城市职业学院）.“1+X”视域下高职英语教学模式创新研究[J].广西教育,2021,第35期
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赵西（广西民族大学）.民族团结视域下瑶族“打老同”习俗的教育价值[J].广西教育,2021,第35期
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邹海霞，董翀（广西民族大学民族学与社会学学院）.自主个体化“共同体内讲评”教学模式研究——以社会学类课程实践为例[J].广西教育,2021,第35期
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卜晔婷，王珍珍，严敏嘉，谭思蓉（广西民族大学）.建筑设计与中国建筑史课程教学融合的探索——以建筑设计基础课程为例[J].广西教育,2021,第35期
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龚克，邓春凤，孙昌盛，吴建学，张春英，王万明（桂林理工大学）.国土空间规划体系下城乡规划专业课程实践教学改革探讨——以桂林理工大学为例[J].广西教育,2021,第35期
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王斯彤，龙雪城，刘伟（广西警察学院）.高校应急管理专业课程模块设置研究[J].广西教育,2021,第35期
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黄献红，黄毅华，韦靖，梁文东（广西农业职业技术大学）.基于微课的高职“演讲与口才”课程混合式教学模式实践探索[J].广西教育,2021,第35期
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左蔚琳（南宁师范大学师园学院）.高校“课程思政”建设的着力点研究[J].广西教育,2021,第35期
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李卫东，黄祐，黄金燕（广西职业技术学院）.高职院校专业课课程思政教学效果评价逻辑的构建[J].广西教育,2021,第35期
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赵晓兰（北海职业学院）.红色文化融入高校思想政治教育的路径探析[J].广西教育,2021,第35期
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阳明霞，张爱科（柳州职业技术学院）.高职信息技术通识课“课程思政”建设探索——以云物大智基础课程为例[J].广西教育,2021,第35期
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张静（广西机电职业技术学院）.立德树人视域下高职艺术设计专业课程思政改革实践——以《字体设计》课程为例[J].广西教育,2021,第35期
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宋倩倩（广西电力职业技术学院）.高职工科教师国际化能力发展的困境与对策[J].广西教育,2021,第35期
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王自豪，李俊，张良军（广西工业职业技术学院）.有效诊断与改进内部质量保证体系的路径探索[J].广西教育,2021,第35期
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韦韩（广西现代职业技术学院）.基于信息化条件的现代学徒制人才培养模式创新实践——以工业机器人技术专业为例[J].广西教育,2021,第35期
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梁艳梅，别远刚（柳州工学院）.大学生心理健康教育线上线下混合式教学模式的思考——以柳州工学院为例[J].广西教育,2021,第35期
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