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李梦华（广西工业职业技术学院）.多元需求背景下高职学生思政课获得感提升路径探究[J].广西教育,2022,第18期
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范朋（南宁职业技术学院）.疫情防控常态化背景下广西高职院校旅游类专业顶岗实习质量提升策略[J].广西教育,2022,第18期
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梁卉（广西水利电力职业技术学院学生工作处易班网络教育科）.“一站式”学生社区综合管理模式建设探究[J].广西教育,2022,第18期
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张千1，莫强安2（广西农业职业技术大学；广西壮族自治区直属机关工委党校）.疫情防控视角下的大学生心理建设研究[J].广西教育,2022,第18期
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文萍（广西幼儿师范高等专科学校）.幼有所育 为国奠基[J].广西教育,2022,第18期
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梁旭敏，贾东（广西水利电力职业技术学院）.广西高校体育理论课混合式教学应用现状及策略[J].广西教育,2022,第18期
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戴世琴（广西幼儿师范高等专科学校）.新时代大学生革命精神认同的现实问题与提升路径[J].广西教育,2022,第18期
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邓慧敏（广西国际商务职业技术学院党委办公室（学校办公室））.思想政治教育融入高职商科创新创业课程的实践路径探索[J].广西教育,2022,第18期
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梁小流，蒙先攀，杨青（广西水利电力职业技术学院汽车工程系；广西水利电力职业技术学院汽车工程系办公室）.产教融合背景下高职院校混合所有制二级学院建设实践与思考[J].广西教育,2022,第18期
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韦帮得，吴名扬，李奎霖（广西财经学院后勤管理处；广西财经学院后勤管理处综合部；广西财经学院后勤管理处物业部）.新时代高校劳动教育现实问题与解决途径[J].广西教育,2022,第18期
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潘宁（广西理工职业技术学院（广西理工职业技术学校））.职业院校新商科“匠苗成长”嵌入式人才培养模式研究[J].广西教育,2022,第18期
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欧松华（柳州城市职业学院）.趋同化管理背景下老挝来华留学生跨文化交际障碍及对策——以柳州城市职业学院为例[J].广西教育,2022,第18期
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吴晓明（防城港职业技术学院）.提高高职机械类课程教学有效性探究[J].广西教育,2022,第18期
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赵欣，钟琴（广西卫生职业技术学院党委学工部；广西卫生职业技术学院）.乡村振兴战略背景下广西高职学生中华民族共同体意识培育研究——基于广西6所高职院校调研数据[J].广西教育,2022,第18期
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王龙贵（柳州铁道职业技术学院）.信息素养视域下高职英语教学技术化路径[J].广西教育,2022,第18期
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毛秀英，罗惠中（南宁市第三中学）.基于实践活动的高中地理教学设计与实施——以《大气受热过程》教学为例[J].广西教育,2022,第17期
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陈思静1，朱汝葵1，张丽霞1，黄贤凤2（南宁师范大学；福建师范大学）.验证蜡烛燃烧产物与点燃白烟探究实验的改进[J].广西教育,2022,第17期
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邓楠1，杜彤彤2（梧州市教育科学研究所；梧州市第一中学）.基于学生问题意识培养建构核心概念——以教学高中生物“群落的演替”为例[J].广西教育,2022,第17期
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徐玉送1，兰瑛2（桂林市教育科学研究所；广西教育研究院）.模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用——以教学基因分离定律为例[J].广西教育,2022,第17期
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莫燕飞（桂林市旅游职业中等专业学校）.“互联网+体育教学+家校联动”教学模式的应用[J].广西教育,2022,第17期
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杨承翰1，黄鸿义2（百色市百色中学；百色市教育科学研究所）.利用数学文化促进高中生数学学习的研究及反思[J].广西教育,2022,第17期
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覃德林（广西贺州高级技工学校）.例谈技工学校一体化教学模式的改革与实践——以零件数控车床加工专业为例[J].广西教育,2022,第17期
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廖庆智（广西理工职业技术学校）.中职学校课程思政的建设路径研究[J].广西教育,2022,第17期
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王玲玲1，唐雪暖2（南宁市职业教育中心；南宁市第三职业技术学校）.“岗课赛证”融通背景下“双师型”教师团队建设路径探究[J].广西教育,2022,第17期
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姚勇志（桂东卫生学校）.“三教”改革背景下中职学校优化人才培养的策略——以贺州市推动中职教育发展为例[J].广西教育,2022,第17期
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马潇潇（广西建筑材料工业技工学校）.名师工作坊机制下中职“双师型”教师职业能力提升探究——以学前教育专业为例[J].广西教育,2022,第17期
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何杰（南宁市第三中学）.普通高中体育模块教学的校本课程开发与实施——以南宁市第三中学为例[J].广西教育,2022,第17期
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黄亚涛（柳州市第三中学）.基于立德树人推进高中信息技术课程改革创新的实践[J].广西教育,2022,第17期
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陈绳浩（广西理工职业技术学校）.中职学校机电技术应用专业认识实习的现状及改进建议[J].广西教育,2022,第17期
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