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肖英，覃志华（广西交通职业技术学院）.基于“岗课赛证”融通的高职信息技术课程改革研究——以广西交通职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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刘佩杏（广西幼儿师范高等专科学校）.基于岗位胜任力的学前教育专业学生职业能力培养路径——以“幼儿行为观察与支持能力培养”为例[J].广西教育,2023,第18期
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廖明菊，邓仕涛，余金凤（广西水利电力职业技术学院）.基于CBE理念的高职水利类专业群“岗课赛证”融通育人模式探究——以广西水利电力职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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王会来1,2，李志义2（广西财经学院；大连理工大学）.高等教育质量保障与评估发展趋势：欧洲经验与启示[J].广西教育,2023,第18期
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易水发，邓树生（广西电力职业技术学院）.大学生创新创业竞赛助力乡村振兴路径探析——以广西部分高校为例[J].广西教育,2023,第18期
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李萍，韦莉娜（广西民族大学）.广西高等教育研究的知识图谱分析[J].广西教育,2023,第18期
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王成科，肖金兰，宋晓宇（广西幼儿师范高等专科学校）.基于蓝墨云班课的功能性训练课程混合教学实验探究[J].广西教育,2023,第18期
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吴雪松（广西水利电力职业技术学院）.“德技并修”理念下高职电力专业课教学探索[J].广西教育,2023,第18期
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曾晓明，黄启红（南宁职业技术学院）.高职生政治素养培育现状与路径微探——基于广西6所高校的调查[J].广西教育,2023,第18期
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黄子怡（广西建设职业技术学院）.广西高职院校增强少数民族学生思想政治教育工作实效的路径——以广西建设职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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黄嘉妮，徐爱菲，韦李安娜（广西国际商务职业技术学院）.基于“八心”财会工匠精神培育的高职企业财务会计课程教学探究——以广西国际商务职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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盛丽梅（广西建设职业技术学院）.建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“三进”的现实困境及破解路径[J].广西教育,2023,第18期
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徐怀虎，万丹（柳州铁道职业技术学院）.高职院校推进“三全育人”综合改革的实践探索——以柳州铁道职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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邱海英，李达铎，周珊（广西幼儿师范高等专科学校）.智慧教育时代高职高专院校SPOC混合教学模型构建[J].广西教育,2023,第18期
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谢德富1，兰青叶2（广西大学；南宁职业技术学院）.“一带一路”背景下的第二外语翻转课堂教学实践[J].广西教育,2023,第18期
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蔡阳，刘晓（广西交通职业技术学院）.实践导向的网络营销课程教学探索[J].广西教育,2023,第18期
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乔芳芳（广西幼儿师范高等专科学校）.高职学前教育专业模块化在线开放课程的开发路径探究——以幼儿游戏与指导课程为例[J].广西教育,2023,第18期
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刘贵祥（柳州城市职业学院）.职业教育与社区教育融合发展策略探讨[J].广西教育,2023,第18期
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周思池（广西工商职业技术学院）.基于“341”联动机制的高职思想政治教育路径探究——以广西工商职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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李可成（广西工业职业技术学院）.高职院校工业互联网技术人才培养模式探究[J].广西教育,2023,第18期
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黎斌1，程春明2（广西招生考试院；广西财经学院）.“国家教育考试命题教师信息管理系统”研究与应用[J].广西教育,2023,第18期
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单迪（广西幼儿师范高等专科学校）.产出导向法理论在高校英语教学中的应用——以《新生代英语》教学为例[J].广西教育,2023,第18期
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李高岩（广西金融职业技术学院）.多元办学 争创“双高”[J].广西教育,2023,第18期
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汤惠淋（南宁职业技术学院）.以就业为导向的高职院校“五融合”育人模式探究——以南宁职业技术学院为例[J].广西教育,2023,第18期
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陈嘉1，梁景添2，王成科2，肖金兰2（广西交通职业技术学院；广西幼儿师范高等专科学校）.以“健康教育”为主体的大学生运动减肥多元参与模式研究[J].广西教育,2023,第18期
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本刊讯.广西“三大专项行动”促进毕业生就业取得实效[J].广西教育,2023,第18期
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本刊讯.广西2023年职业教育活动周启动[J].广西教育,2023,第18期
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本刊讯.2023年广西高校大学生朋辈心理辅导技能大赛在南宁举行[J].广西教育,2023,第18期
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廖玉玲（柳州市第二中学）.核心素养视域下高中历史大单元教学设计探究——以统编教材《中外历史纲要》为例[J].广西教育,2023,第17期
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周丽萍（南宁市第八中学）.新高考背景下高中数学分层走班教学的实践与思考——以“函数的单调性与导数”教学为例[J].广西教育,2023,第17期
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