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（中国残疾人联合会；教育部；中央编办；国家发展改革委；财政部；人力资源和社会保障部；住房和城乡建设部）.关于印发《残疾人中等职业学校设置标准》的通知[J].教育科学论坛,2023,第6期
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（教育部；国家发展改革委；财政部；人力资源社会保障部；住房和城乡建设部）.教育部等五部门关于印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》的通知[J].教育科学论坛,2023,第6期
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张婉莹（福建省漳州第一中学）.伟大建党精神融入高中思政课教学的路径探析 ——基于主导性和主体性相统一的原则[J].教育科学论坛,2023,第5期
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段安阳，严微（宁波市滨海新城实验学校）.符号意识：直抵数学本质的教学 ——符号意识的本质内涵及培养策略[J].教育科学论坛,2023,第5期
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万雪兵（西北师范大学）.情境认知理论下的写作学习情境：内涵、特征与构建策略[J].教育科学论坛,2023,第5期
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蒲儒刿（成都市郫都区第一中学）.拔尖创新人才培养呼唤完整的教育[J].教育科学论坛,2023,第5期
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蒋衍，邵春莉（成都龙泉中学）.高中英语阅读理解习题评讲课的逆向教学设计 ——以说明文语篇为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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彭鋆奇（都江堰市嘉祥外国语学校）.拔尖创新人才早期培养的实践路径[J].教育科学论坛,2023,第5期
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向晏平（《四川优质教育探索与研究》编辑部）.拔尖创新人才早期培养的学校实践 ——以成都市锦江区嘉祥外国语高级中学为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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钟俊敏（四川省教育厅）.走好中国特色的教育评价改革之路[J].教育科学论坛,2023,第5期
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林丹，翟羽佳，古德英，孙玉婷，刘晓军，许堞（电子科技大学实验中学附属小学）.大单元结构化背景下量感的培养策略 ——以北师大版三年级上册“什么是周长”为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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王涛1，王莹滟2（四川省成都市石室初中；西南大学心理学部）.小初衔接学生语文学习的问题与策略培养[J].教育科学论坛,2023,第5期
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叶玉兰（渠县清溪场镇第一小学）.小学生口语交际的现状及教学策略 ——以渠县某小学五、六年级为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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诺江（《四川优质教育探索与研究》编辑部）.拔尖创新人才培养须着眼于前沿 ——韩震教授访谈录[J].教育科学论坛,2023,第5期
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马继征（成都锦城学院）.人文科学：新时代拔尖创新人才培养的基石[J].教育科学论坛,2023,第5期
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衡智蓉，易鸿灵（川大附中<成都十二中>初中部）.“双减”背景下智慧课堂校本实践探索 ——以川大附中初中部为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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方东流（重庆树人教育研究院）.群文阅读群课建构的实践研究 ——以复合型议题“中和之美”教学设计为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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林英（宁波滨海新城实验学校）.单元统整：小学语文预测策略教学新路径 ——以统编教材三上第四单元“预测策略”单元教学为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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刘维（成都市新津区泰华学校）.初中历史运用本土文化资源的教学设计 ——以利用新津本土文化资源为例[J].教育科学论坛,2023,第5期
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陈惠芳（张家港市梁丰小学）.核心素养导向的小学数学任务驱动体例研究[J].教育科学论坛,2023,第5期
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