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期刊文章列表

  • 李佩(武汉市光谷第五小学).让阅读震撼心灵——以《圆明园的毁灭》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第9期
  • 代若岚(十堰市竹溪县长安学校).增强口语交际能力——以《说新闻》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第9期
  • 周琼(鄂州市华容镇周汤小学).以内容整合促思维提升[J].湖北教育(教育教学),2021,第9期
  • 张志勇(北京师范大学中国教育政策研究院;教育部基础教育教学指导委员会).“双减”背后教育观念的大变革[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 王中亚(襄阳市教育科学研究室).语文核心素养视域下的资源开发与写作教学[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 周敏(宜昌市教育科学研究院).立意于素养——小学英语测评框架设计与测试工具开发[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 朱凤敏,黄瑞芳(武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区).基于学习理论的分层走班实施策略[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 李华平1,2,李玲3(四川师范大学;四川师范大学基础教育课程改革科研创新团队;四川师范大学附属第一中学).让学生真实经历学习过程——深度学习视域下的语文教学(八)[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 陈大伟(成都大学师范学院).教师怎样在研究中专业化成长[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 刘加霞(北京教育学院初等教育学院).具体算法与抽象算理的内涵及教学建议[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 柯爱武(黄石市教育科学研究院).基于教材与学情精准分析的大单元整体教学——以《多边形的面积》单元为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 席莉(黄石市白马山小学).强化概念本质 凸显转化思想——以《多边形的面积》单元开启课教学为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 张晔(黄石市广场路英才学校).观念统领 建构联系 感悟思想——《多边形的面积》单元整体教学举隅[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 邬翠莲(襄阳市第四十五中学).教材是写作的“沃土”——初中语文部编教材写作资源的开发与运用[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 姜勇(宜昌市秭归县教育科研信息中心).用评价提升校本课程质量[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 程斯辉(武汉大学教育科学研究院).在增强综合素质上下功夫[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 张基广(湖北省武昌实验小学).“减负不减质”是关键[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 李秀丽(武汉市江夏区文化路小学).面对“双减”校长如何主动作为[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 陈剑峰(黄石市教育局).加强管理 改进服务 营造良好教育生态[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 吴奕锦(武汉大学教育科学研究院).暑期托管服务观察和改进建议[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 易炜,徐旻晶(宜昌市夷陵中学).思政课程与课程思政协同育人研究[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 刘红玉(嘉鱼县青少年校外活动中心).在劳动教育中促进学生身心健康发展[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 李伟杰(湖北省教育学会中学语文教学专业委员会;宜昌市教育科学研究院学术委员会).实景课堂:课堂教学的革命性启示[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 吴丹(武汉市新洲区直属机关第二幼儿园).为幼儿打开科学探究之门[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 肖帮启(十堰市教育科学研究院).素养立意的物理中考命题创新策略[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 夏君,刘丹.湖北省实验幼儿园:“淬砺教育”园本课程探索与实践[J].湖北教育(政务宣传),2021,第8期
  • 靳丹(荆州市公安县埠河小学).跟着课文学表达——以“语文+”课程“景点带我游”为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
  • 彭思静,陈跃东(武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区).中学体育“分项走班”教学实施策略[J].湖北教育(教育教学),2021,第8期
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