-
安娜（江苏省无锡市江南中学）.“浸润式”历史课堂：家国情怀的意蕴表达[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
宋婷婷（山东省鱼台县清河镇石集中学）.玩转初中地理,兴趣是关键[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
蒋伟洲（江苏省宜兴市陶都小学）.构建一体化教学模式,促核心素养发展[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
谢晋（江苏省如东县掘港街道童店初级中学）.如何构建具备“生命态”的初中体育课堂[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
王景龙（山东省枣庄市峄城区实验小学）.师生人格精神的碰撞、感染与交流[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
徐大英（甘肃省卓尼县柳林中学）.愿我的不同,成就独特的你[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
蔡春红（湖北省黄梅县小池滨江新区第五小学）.班主任的工作艺术点滴[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
徐宁，邵洪乐（山东省威海市环翠区孙家疃第一幼儿园）.家园共育,促进共同成长[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
张正贵（甘肃省榆中县恩玲中学）.拓展教室文化内容 优化班级管理价值[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
张翠玲（浙江省临海市沿江镇中学）.美劳融合是送给孩子永不过时的收藏品[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
高俊霞（甘肃省白银市白银区水川镇中心幼儿园）.小班幼儿常规教育策略之我见[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
郑翠霞（复旦大学附属中学青浦分校）.美术课堂教学的沟通艺术[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
杨冬梅（江苏省南通市栟茶镇栟茶幼儿园）.幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
季琴（江苏省泰兴市黄桥小学教育集团）.从一片树叶开始[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
陈合仙（浙江省义乌市稠州中学）.初中科学核心素养下“土壤的成分”教学案例[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
井铭，童雪薇（北京师范大学）.教育的目的不应是人生幸福[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
杜娟（甘肃省临夏市新华小学教育集团）.让生活的火花照亮语文的夜空[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
张蕾（广东省深圳市外国语学校）.“双减”去浮华,“四回”见真章[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
张力欢（新疆维吾尔自治区喀什市第九小学）.你我他大不同[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
朱晓亚（新疆维吾尔自治区哈密市第十五小学）.哪里有数,哪里就有美[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
杜晶（甘肃省兰州市第二十八中学）.愿你合笔谈笑,以梦为马[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
李洪洲（山东省平度市白沙河街道张戈庄中学）.让人世间最持久、最深层的爱国情在学生心中流淌[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
顾月园（江苏省溧阳市埭头中心小学）.探索小学语文情境化识字教学方法[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
徐芗芗（江苏省南通市鹤涛小学）.“词句段运用”教学策略——以统编教材四年级上册“语文园地”为例[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
范一舟（江苏省高邮实验小学）.小学语文课堂中随笔训练的教学实践[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
张平香（江苏省兴化市大营中心校）.小学语文写作中学生“真正参与”的实施[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
汪亮（湖北省宜昌市夷陵区龙泉镇钟家畈小学）.让语文课堂蕴藏向上的生长力[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
占学农（湖北省武汉市卓刀泉中学）.少教多学,根除现代文阅读“顽症”[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
汪依欣1，汪永铭2（安徽省黄山市屯溪东城实验小学；安徽省黄山市屯溪区教研室）.算法多样与算法优化的有机结合[J].第二课堂(D),2022,第3期
-
王宗瑛子（江苏省宿迁市宿豫区实验小学）.核心素养下让数学文化浸润小学数学课堂的价值探究[J].第二课堂(D),2022,第3期
|