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杜晶（甘肃省兰州市第二十八中学）.愿你合笔谈笑,以梦为马[J].第二课堂(D),2022,第3期
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李洪洲（山东省平度市白沙河街道张戈庄中学）.让人世间最持久、最深层的爱国情在学生心中流淌[J].第二课堂(D),2022,第3期
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顾月园（江苏省溧阳市埭头中心小学）.探索小学语文情境化识字教学方法[J].第二课堂(D),2022,第3期
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徐芗芗（江苏省南通市鹤涛小学）.“词句段运用”教学策略——以统编教材四年级上册“语文园地”为例[J].第二课堂(D),2022,第3期
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范一舟（江苏省高邮实验小学）.小学语文课堂中随笔训练的教学实践[J].第二课堂(D),2022,第3期
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汪亮（湖北省宜昌市夷陵区龙泉镇钟家畈小学）.让语文课堂蕴藏向上的生长力[J].第二课堂(D),2022,第3期
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占学农（湖北省武汉市卓刀泉中学）.少教多学,根除现代文阅读“顽症”[J].第二课堂(D),2022,第3期
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汪依欣1，汪永铭2（安徽省黄山市屯溪东城实验小学；安徽省黄山市屯溪区教研室）.算法多样与算法优化的有机结合[J].第二课堂(D),2022,第3期
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王宗瑛子（江苏省宿迁市宿豫区实验小学）.核心素养下让数学文化浸润小学数学课堂的价值探究[J].第二课堂(D),2022,第3期
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单晓楠（辽宁省大连旅顺经济开发区中心小学）.对因材施教、辨证施治的思考与实践[J].第二课堂(D),2022,第3期
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岳凯（山东省滕州市北辛街道北辛中学）.例析冠词的学习重点[J].第二课堂(D),2022,第3期
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孙正玲（山东省潍坊新华中学）.学英语还要“学海无涯苦作舟”吗?[J].第二课堂(D),2022,第3期
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张丹（江苏省海安市立发中学）.新课标下高中历史课堂教学的有效性新探[J].第二课堂(D),2022,第3期
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闫航（湖北省武汉市洪山区卓刀泉小学）.5G视角下云端数字化小学音乐教学[J].第二课堂(D),2022,第3期
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廖章洪1，刘俊丽2，茹琼转2（广东省广州市花都区花广金狮学校102博乐班；广东省广州市花都区花广金狮学校）.廖章洪作品[J].第二课堂(D),2022,第3期
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胡志平，周培育.顺势而为勇担当 减负增效谋发展——江苏省涟水县唐集学校[J].第二课堂(D),2022,第3期
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王业（湖南澧县澧州翊武学校）.历史教学中的心理素质教育[J].第二课堂(D),2022,第3期
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安娜（江苏省无锡市江南中学）.“浸润式”历史课堂：家国情怀的意蕴表达[J].第二课堂(D),2022,第3期
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宋婷婷（山东省鱼台县清河镇石集中学）.玩转初中地理,兴趣是关键[J].第二课堂(D),2022,第3期
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蒋伟洲（江苏省宜兴市陶都小学）.构建一体化教学模式,促核心素养发展[J].第二课堂(D),2022,第3期
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谢晋（江苏省如东县掘港街道童店初级中学）.如何构建具备“生命态”的初中体育课堂[J].第二课堂(D),2022,第3期
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王景龙（山东省枣庄市峄城区实验小学）.师生人格精神的碰撞、感染与交流[J].第二课堂(D),2022,第3期
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徐大英（甘肃省卓尼县柳林中学）.愿我的不同,成就独特的你[J].第二课堂(D),2022,第3期
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蔡春红（湖北省黄梅县小池滨江新区第五小学）.班主任的工作艺术点滴[J].第二课堂(D),2022,第3期
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徐宁，邵洪乐（山东省威海市环翠区孙家疃第一幼儿园）.家园共育,促进共同成长[J].第二课堂(D),2022,第3期
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张正贵（甘肃省榆中县恩玲中学）.拓展教室文化内容 优化班级管理价值[J].第二课堂(D),2022,第3期
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张翠玲（浙江省临海市沿江镇中学）.美劳融合是送给孩子永不过时的收藏品[J].第二课堂(D),2022,第3期
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高俊霞（甘肃省白银市白银区水川镇中心幼儿园）.小班幼儿常规教育策略之我见[J].第二课堂(D),2022,第3期
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薛嘉琳（福建省莆田市荔城区第二实验幼儿园）.基于“生活体验场”,收获真游戏[J].第二课堂(D),2022,第3期
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