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周红阳(浙江省磐安县第四中学).初中科学实验教学设计项目化——以“物体浮沉的条件”为例[J].第二课堂(D),2023,第4期
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陈洪晴1,陈宝定2,吕冰1(扬州大学生物科学与技术学院;江苏省邗江中学).聚焦新课标,有效衔接初高中生物教学[J].第二课堂(D),2023,第4期
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高月新(江苏省苏州市吴中区甪直高级中学).乡土资源在高中历史教学中的应用思考[J].第二课堂(D),2023,第4期
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邓学军(山东省青岛市李沧区实验初级中学).依托物理实验教学 培养学生综合发展[J].第二课堂(D),2023,第4期
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赵志其(江苏省如皋市港城第二实验幼儿园).将角色游戏环境创设纳入幼儿游戏的行动研究[J].第二课堂(D),2023,第4期
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赵文琴(江苏省南通市海门证大中学).高中地理“河流地貌”教学案例[J].第二课堂(D),2023,第4期
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王国甘(广东省深圳市宝安区天骄小学).我与你一道成长——年级管理工作策略[J].第二课堂(D),2023,第4期
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王丽婷(福建省南安市第五小学).行而不辍,学而深研[J].第二课堂(D),2023,第4期
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刘建宝(山东省枣庄市市中区西王庄镇中学).顺应天性,在阅读中向上向美向善[J].第二课堂(D),2023,第4期
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古雪琴(福建省厦门市火炬学校).在版画中寻找春天[J].第二课堂(D),2023,第4期
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陈恩汝(湖南省长沙县大同星沙小学).在小学数学教学中融入财经素养教育[J].第二课堂(D),2023,第4期
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马俊山(甘肃省临潭县城关第一小学).感英语语言之美,享英语朗诵之乐[J].第二课堂(D),2023,第4期
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殷珊红(江苏省常熟市星城幼儿园).音乐游戏启蒙怡情,幼儿天性快乐养成[J].第二课堂(D),2023,第4期
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徐录容(甘肃省秦安县第一幼儿园).利用游戏活动 提高语言能力[J].第二课堂(D),2023,第4期
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黄苏明(江苏省南通市通州区实验幼儿园).生活活动对幼儿的发展价值——喝水这件“大事儿”[J].第二课堂(D),2023,第4期
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朱敏(江苏省镇江市丹徒区石马中心幼儿园).自然中运动,快乐中成长[J].第二课堂(D),2023,第4期
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刘沈平(江苏省启东市和睦幼儿园).绘本,点亮幼儿区域游戏活动[J].第二课堂(D),2023,第4期
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胡乐怡(江苏省苏州工业园区新加花园幼儿园).亲近自然,走进生活,走出“自然缺失症”[J].第二课堂(D),2023,第4期
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焦见亮(山东省日照市实验中学).选路难,行路难[J].第二课堂(D),2023,第4期
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刘倩倩(山东省东营经济技术开发区东凯实验学校).及时纠错,演绎精彩[J].第二课堂(D),2023,第4期
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张佳佳(山东省威海市环翠区望府实验幼儿园).聚焦幼小衔接 探索习惯养成[J].第二课堂(D),2023,第4期
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赵海波.以科普主题阅读为抓手提升青少年科学素养[J].第二课堂(D),2023,第4期
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张雨凡(江苏省无锡市柏庄实验小学).落实“双减”政策:小学英语学科多样化作业设计[J].第二课堂(D),2023,第4期
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李芳妮(甘肃省宁县中村镇平定小学).大潮有古今,澎湃多异趣[J].第二课堂(D),2023,第4期
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林雅涕(福建省厦门市同安区岳口小学).小学低年级语文教学中传统节日文化的五育实践教学策略——以一年级上册学习园地八《春节童谣》为例[J].第二课堂(D),2023,第3期
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